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14. Musik. a. Musiktheorie: Der Dominantseptimenakkord und seine Um- kehrungen, Ausarbeitung bezifferter Bässe und Choräle. Modulation. Repetition des vorj. Pensums.

b. Gesang: Uebungen zum Zwecke der Tonbildung und guter Aussprache, Treffübungen und Lieder.— Evangel,. Choralgesang: Eine grössere Anzahl Choralmelodien wurden eingeübt.— Kathol. Choralgesang: Die wichtigsten Melo- dien aus dem Diözesangesangbuch. Die Elemente des gregorianischen Chorals mit Beispielen.

c. Örgelspiel: Manual- und Pedalübungen, kleine Präludien, Kadenzen, Choräle.

d. Violinspiel: Uebungen und Tonleitern in der 1. und 3. Lage; Lieder, Cho- räle, Stücke und Duette aus der Violinschule von Linnarz. Auswendigspielen von Volksliedern..

e. Klavierspiel: Legato- und Handgelenkübungen, die Dur- und Mollton- leitern, Kadenzen, Modulationen, Stücke aus Köhlers praktischem Lehrgang. Stücke älterer und neuerer Meister von verschiedener Schwierigkeit.

15. Obstbau. Baumzucht, Baumpflege und Verwendung des ÖObstes.

I. Ober-Klasse.

1. Pädagogik. Schulkunde. Pädagogische Vorträge und Lektüre ausgewählter Abschnitte aus Ostermanns pädagog. Lesebuch. Ausgedehnte Repetitionen. Spezielle Methodik im Anschluss an die Unterrichtsübungen bei den Fachlehrern.

2. Evangelische Religion. a. Religionslehre: Die Lehre von der Er- lösung, von dem heiligen Geiste und den Gnadenmitteln. Wiederholung der übrigen Abschnitte der Religionslehre. Bilder aus der Kirchengeschichte und Geschichte der inneren Mission.

b. Bibelkunde: Kurze Einleitung in die Apostelgeschichte und in die wich- tigsten neutestamentlichen Briefe im Anschluss an Lektüre und Erklärung der Apostel- geschichte und ausgewählter Abschnitte der Briefe. Wiederholung der Einleitung in das alte und neue Testament. Methodik des Religionsunterrichts in der Volksschule.

Katholische Religion. a. Religionslehre: Glaubenslehre nach Glatt- felter, Lehrbuch der Katholischen Religion, I. Teil. Die wichtigsten apologetischen Fragen. Wiederholung der Sitten- und der Gnadenlehre.— Methodik des Religions- unterrichts in der Volksschule.— Die wichtigsten Choräle des Diözesangesangbuchs, die Elemente des gregorianischen Chorals wiederholt.

b. Religionsgeschichte: Kirchengeschichte im Anschluss an die Kirchen- geschichte von Le Maire.

Israelitische Religion. a. Religionslehre: Die Lehre von Gott und dem Menschen. Die zehn Gebote.

b. Bibelkunde: Einleitung in das alte Testament. Lektüre ausgewählter Kapitel der Prophetenbücher Jesaia und der Psalmen im Urtext.

c. Religionsgeschichte: Biblische Geschichte. Nachbiblische Geschichte: Geschichte der Juden in Spanien bis 1492. Moses Mendelssohn und die Folgezeit.

3. Deutsche Sprache. a. Lesen und Litteratur: Geschichte der deutschen Litteratur bis Klopstock, sowie Wiederholung der zweiten Blüteperiode im Anschluss an Kluge:„Geschichte der deutschen National-Litteratur“. Gelesen wurden: Schillers „Wallenstein“, die„Braut von Messina“,„Maria Stuart“, sowie ausgewählte Stellen aus Goethes„Wahrheit und Dichtung“; Stücke aus dem Lesebuch. Mehrere grössere Ge- dichte, sowie zahlreiche Stellen aus den Dramen wurden auswendig gelernt.

b. Stil: Stilistische Belehrungen; zehn Aufsätze.

c. Methodik des deutschen Unterrichts in der Volksschule.

4. Arithmetik und Algebra. Gleichungen des zweiten Grades; logarithmische Gleichungen; arithmetische und geometrische Reihen; Zinseszins- und Rentenrechnung.