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12. Zeichnen. a. Freihandzeichnen: Krummlinige Figuren in Verbindung mit Blatt- und Blumenformen; einfache Ornamente; Landschaften: Uebung im Schattieren und im Malen mit Wasserfarben.

b. Geometrisches Zeichnen: Konstruktion der Senkrechten, Parallelen, Winkel, der regelmässigen Vielecke, des Kreises und über den Kreis. Kreisteilung und reguläre Polygone. Konstruktion von Ovalen, Spiralen, Ellipse, Hyperbel und Parabel, Zeichnung verschiedener Gewölbebogen(verzierte Rundbogen, Spitzbogen und gotisches Masswerk.),

13. Turnen. Fortsetzung der Ordnungs-, Frei- und Gerätübungen. Turnspiele.

14. Musik. a. Musiktheorie: Wiederholung der allgemeinen Musiklehre, der Jntervallenlehre, der Dreiklänge der Dur- und Molltonarten ud der Umkehrungen des Dreiklangs; der Dominantseptimenakkord, die Nebenseptimenakkorde, alterierte Akkorde, Ausarbeitung bezifferter Bässe und Choräle.

b. Gesang: Tonansatzübungen, Vokalisieren, Uebungen zum Zwecke guter Aus- sprache. Treffübungen, Lieder.

c. Orgelspiel: Pedalübungen, kleine Präludien, Kadenzen, Choräle.

d. Violinspiel: Uebungen und Tonleitern in der 1. und 3. Lage; Lieder, Choräle, Stücke und Duette aus der Violinschule von Linnarz. Duette von Mazas. Aus- wendigspielen von Volksliedern.

e. Klavierspiel: Legato- und Handgelenkübungen, die Dur- und Mollton- leitern, Stücke aus Köhlers praktischem Lehrgang. Stücke verschiedener Schwierigkeit älterer und neuerer Meister.

15. Obstbau. Baumzucht, Baumpflege und Verwendung des Obstes.

EL Ober-Kilasse,

I. Pädagogik. Schulkunde. Ausgedehnte Repetitionen. Spezielle Methodik im - Anschluss an die Unterrichtsübungen bei den Fachlehrern.

2. Evangelische Religion a. Religionslehre: Die Lehre von der Er- lösung, von dem heiligen Geiste und von den letzten Dingen. Wiederholung der übrigen Abschnitte der Religionslehre, sowie der Sittenlehre. Bilder aus der Kirchengeschichte im Anschluss an den Leitfaden für evangelische Volksschulen von O. Bischoff.

b. Bibelkunde: Kurze Einleitung in die Apostelgeschichte und in die wich- tigsten neutestamentlichen Briefe im Anschluss an Lektüre und Erklärung der Apostel- geschichte und ausgewählter Abschnitte der Briefe. Wiederholung der Einleitung in das alte und in das neue Testament. Methodik des Religionsunterrichts in der Volksschule.

Katholische Religion. a. Religionslehre: Glaubenslehre nach Glattfelter, Lehrbuch der katholischen Religion, I. Teil. Die wichtigsten apologetischen Fragen. Wiederholung der Sitten- und der Gnadenlehre.— Methodik des Religionsunter- richts in der Volksschule,

b. Religionsgeschichte: Kirchengeschichte im Anschluss an den Abriss der Religionsgeschichte im Diözesankatechismus. u

Israelitische Religion. a. Keligionslehre: Einleitung in, die Religionslehre. Glaubenslehre, die Lehre von Gott und dem Menschen. Die Messiasidee.

b. Bibelkunde: Einleitung in das alte Testament. Lektüre ausgewählter Kapitel des Buches Jesaja im Urtext..

c. Religionsgeschichte: Biblische Geschichte und nachbiblische Geschichte. Bes der Juden von dem babylonischen Exil bis zur Zerstörung Jerusalems im

ahre 70.

3. Deutsche Sprache. a. Lesen und Litteratur: Uebersicht über die Geschichte der deutschen Litteratur bis zum Tode Goethes im Anschluss an Kluge: „Geschichte der deutschen National-Litteratur“. Gelesen wurden: Schillers„Wallenstein*“, die„Braut von Messina‘, und„Maria Stuart‘; ausgewählte Stellen aus Goethes„ Wahrheit