— 6— 3. Übersicht über die durchgenommenen Lehraufgaben.
Unter-Prima. Ordinarius: Direktor Dr. Menk.
1. Religion, 2 St.— Kirchengeſchichte: Die Lehrſtreitigkeiten der alten Kirche(Arius und Athanaſius, Pelagius und Auguſtin), Eintritt der germaniſchen Völker in die chriſtliche Kirche, der Kampf des Papſttums um die Weltherrſchaſt, Scholaſtik, Myſtik, Humanismus. Reformation und Gegenreformation, Pietismus, Kufklärung, katholiſche und evang. Kirche im 19. Jahrhundert. — von haller.
2. Deutſch, 3 St.— Klopſtocks Leben und Bedeutung; Oden und einige Stellen aus dem Meſſias.— Leſſings Leben und wichtigſte Werke. Geleſen wurden die bedeutendſten Abſchnitte aus ſeinen proſaiſchen Schriſten, beſonders aus dem Taokoon und der Hamburgiſchen Dramaturgie, Philotas, Emilia Galotti, Nathan der Weiſe, ferner Sophokles König Odipus und Antigone, Shakeſpeare's König Lear, Schillers Wallenſtein und freytags Markus König. Geeignete Stellen, beſonders der Klopſtock'ſchen Oden und einige neuere Gedichte wurden gelernt. Wiederholung der Lautlehre. Das Wichtigſte aus der Logik. Freie Vorträge.— Menk.
Aufſätze: 1. Wer mit dem Leben ſpielt, kommt nie zurecht; wer ſich nicht ſelbſt befiehlt, bleibt immer ein Knecht. 2. Die Bedeutung der Völkerwanderung für das Deutſchtum. 3.(Al.) Wodurch erweckt König Odipus unſer Mitgefühl? 4. Geld iſt ein guter Diener, aber ein ſchlimmer hHerr. 5. Mit welchem Recht nennt Riebuhr Griechenland das Deutſchland des Altertums? 6.(Al.) Auf welche Weiſe werden die Pläne Marinellis, dem Prinzen die Emilia zu gewinnen, vereitelt? 7. Friedrich der Große und Leſſing, zwei Schützer und Förderer deutſchen Weſens— zwei Vorkämpfer Deutſchlands gegen frankreich, zwei Kämpfer für deutſche Freiheit. 8.(Al.) Gut verloren— etwas verloren. Ehre verloren— viel verloren. Mut verloren— alles verloren.
Kleine deutſche Ubungen wurden halbiährlich von UIII— UI in allen wiſſenſchaſtlichen Fächern außer der Mathematik geſchrieben.
3. Latein, 4 St.— Geleſen: 30 Oden des Horaz und einzelne Stücke der Satiren; Kbſchnitte aus Livius I und II(Fügner 1—9, 11, 13—18) und Ciceros philoſophiſchen Schriſten (Weißenfels I 1—3; II 1u. 4; III 1; IV 1; V 1; VI7 a 6, d 17; VII 3,34). Einzelne Oden des Horaz wurden gelernt. Gelegentliche Wiederholung der Grammatik. Alle 4 Wochen eine Klaſſenarbeit(Überſetzung ins Deutſche).— Menk.
4. Franzöſich, 4 St.— Geleſen: Bourgeois Gentilhomme.— Thiers, Extraits Historiques (Reformausg. Dieſterweg) chap. I. II, V, VIII. Athalie.— Grammatiſche Wiederholungen nach Plötz, Syntax.
Sprechübungen, kleine Vorträge.— Sommer: Thüre, Winter: Pinterich.
Kufſätze: M. Jourdain aux deux premiers actes du Bourgeois Gent. L'Histoire de Rip van Winkle. Comment Thiers compare-t-il les grands capitaines d'autrefois? Comment Thiers prouve-t-il le génie militaire de Napoléon?
5. Engliſch, 3 St.— Geleſen: Irving, Sketch Book; Julius Caesar(Shakespeare); Tales and Sketches(Ausgabe Jaeger). Grammatiſche Wiederholungen nach Dub.-Boek- Synonymik. Gedichte aus d. Velhagen-Klaſ. Sammlung. Kleine Vorträge.
Kufſätze: The strangest dream.— The four nations.— The Death of Caesar.— Sommer: Thüre, Winter: Pinterich.