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chen Einfluß hatten die Kreuzzüge auf die poetiſche Literatur der Deutſchen?(Abiturienten⸗ Arbeit.) Nach Oſtern wurde Goͤthe's Iphigenie auf Tauris geleſen und erklärt. 3.) Franzöſiſche Sprache in 4 w. St. v. Hrn. Dr. Bauer.
Geleſen wurde aus Menzel's Handbuche pag. 118— 134, 186— 202, 250— 267, 311— 343; desgleichen Iphigénie en Aulide par Racine, Act. J, II, III und IV. Nach Trö⸗ gel's Lehrbuch II. Curſus S. 112— 142. Literatur nach Trögel§. 20— 24. Curſoriſch in franzöſiſcher Sprache§K. 1— 23. Extemporalien und freie Arbeiten über folgende Themata: 1. Nul homme se peut nommer heureux avant sa mort. 2. Description d'une tempète sur la mer d'après Ovide. 3. Transformation d'phigénie de Racine en narration. 4. Lettres contenant les nouveautés se passant à Neisse. 5. Rapidité de la vie. 6. Considération sur la sentence des anciens: vita brevis, ars longa. 7. Chateaubriand et son temps.(Abiturien⸗ tenarbeit im Oſtertermine.) S. Description de l'emploi du temps pendant les vacances de Noël. 9. Le travail et le courage joints ensembles font surmonter tous les obstacles. 10. Comment les caractère d'Agamemnon se représente-t-il dans les II actes d'Iphigénie? 11. Le caractère d'Eudore. 12. Comment la fable de Baucis et Philemon enseingne-t-elle que l'hospitalité et la frugalité sont des choses agreables à Dieu? 13. La sévérité Romaine prouvée par des exemples. 14. Une lettre. 15. Le Dieu du sommeil d'après Oride. 16. Ecrire ou parler est-il utile pour apprendre une langue étrangère? 17. Unce lettre. 18. Quelles différences existent entre les écrivains du XVI. et du XIX. siècle?(Abitur.⸗Arb.)
4.) Lateiniſche Sprache in 5 w. St,. v. demſelben Lehrer.
Caesar, de bello gallico. Lib. V und I. ſtatariſch und curſoriſch. Ovidii Metamorph. XI. Lib. v. 410— 748, XII. v. 1— 48, XIV. 244— 392. Schriftliche Uebungen, theils aus Spieß Uebungsbuch für Tertia, theils Extemporalien.
5.) Engliſche Sprache in 2 w. St. von dem Hrn. Cand. Dittmann.
Mit dem erſten Curſus wurde aus Schottky's Leſebuche: Rural life in England und John Bull by Irving durchgenommen. Die geübteren Schüler lieferten freie Aufſätze über gegebene Themata. Der zweite Curſus überſetzte aus demſelben Leſebuche, von: Present state the Bri- tish empire(1840 by chamber) Nro. 16— 62, wobei die Formen und die wichtigſten Regeln der Syntax eingeübt wurden.
6.) Polniſche Sprache*) in 2 w. St. v. Hrn. Dr. Bauer.
Nach Pohl's Grammatik wurde die Ausſprache und die Formenlehre bis zum Verbum ge⸗ lehrt. Der zweite Curſus las in Pohl' Leſebuche S. 1— 22. Mit der Lektüre wurden Sprechübungen verſucht.
7.) Mathematik in 6 w. St. von dem Direktor.
a. Arithmetik. Die quadratiſchen, kubiſchen und biquadratiſchen Gleichungen und die Auflöſung der darauf bezüglichen beſtimmten und unbeſtimmten Aufgaben. Dann die Propor⸗ tionen, Progreſſionen u. Logarithmen, nebſt ihren Anwendungen auf die prakt. höhere Rechnenkunſt.
Geometrie nach Brettner's Lehrbuche. Es wurde die ebene Geometrie beendigt, dann die ebene Trigonometrie, Stereometrie und ſphäriſche Trigonometrie erklärt. Zuletzt wurde die Feldmeßkunſt vorgenommen, wobei nicht nur die wichtigſten Meßinſtrumente, ſondern auch die meiſten Aufgaben erkärt wurden, welche auf dem Felde vorzunehmen ſind.
8.) Naturwiſſenſchaften in 5 w. St. von dem Direktor.
a. Phyſik. Die Akuſtik, Optik und Wärmelehre. Als Anwendung der mechaniſchen Naturlehre die Maſchinenkunde, nach Poppe und Baumgartner.
b. Chemie. Die Metalle und ein Theil der organiſchen Chemie.
9.) Geographie u. Geſchichte in 4 w. St.
a. Geographie von Hrn. O. L. Weberbauer. Das öſtliche Europa, von Deutſchland
Preuſſen und Oeſterreich. 3.. b. Geſchichte von dem Direktor. Die neuere und neueſte Geſchichte, nach Dielitz.
*) Da dieſer unterrichtsgegenſtand nicht fuͤr alle Schuͤler verpflichtend iſt: ſo nahmen nur 29 Schüler aus I. und Il. daran Theil.