— 4—
4. Griechiſch: a) 4 St. Demosth. oratt. Olynth. I, II, III; de pace. Wiederholung einiger Abſchnitte der syntaxis verbi. Exercitien nach Böhme und Extemporalien nach ſelbſtgefertigten Diktaten. Der Direktor.— b) 2 St. Homer. Iliad. II—IX incl. Im S. Prof. Dr. Oſtermann; im W. der Direktor.
5. Franzöſiſch: 2 St. Lektüre von Racine, Athalie und Paganel, histoire de Frédéric le Grand, livre I(Vol. XXII und XXVII der Bibliothek ꝛc. von Dr. Ant. Goebel). Die wichtigſten Regeln der Syntax wiederholt, nach Knebel. Mündliches Ueberſetzen ins Franzöſiſche, nach Höckſten. Alle 14 Tage eine ſchriftliche Arbeit. Dr. Bölke.
6. Geſchichte und Geographie: 3 St. Die neuere Zeit, nach dem Grundriß für ob. Klaſſen von Pütz. Wiederholung der römiſchen und der brandenburgiſch⸗preußiſchen Geſchichte, verbunden mit geographiſchen Repetitionen nach dem Leitfaden des Lehrers. Gegenbaur.
7. Mathematik: 4 St. a) Arithmetik: Gleichungen, Kombinationslehre und binomiſcher Lehrſatz; Wiederholung der arithmetiſchen und geometriſchen Reihen. Uebungsbeiſpiele ausgewählt aus Heis§8. 69— 108.— b) Geometrie: Uebungsſätze aus dem Lehrbuche von Heis und Eſchweiler Kapp. VII— XIII; Konſtruktionsaufgaben in Verbindung mit trigonometriſcher Löſung; Anfangsgründe der analytiſchen Geometrie; Hauptlehrſätze der Polygonometrie. Prof. Dr. Gies.
8. Phyſik: 2 St. Die Geſetze des Gleichgewichts und der Bewegung feſter und tropfbarer Körper. Lehre von der Wärme und von der Elektrizität, nach Trappe. Derſelbe.
Ober-Sekunda. Ordinarius: Oberlehrer Dr. Koerber.
1. Religionslehre: 2 St. a) Kath:: Kirchengeſchichte. Oberl. Hahn.— b) Evang.: Ge⸗ ſchichte der chriſtl. Kirche bis Bonifaz VIII; Geſchichte des alten Bundes, nach Kurtz. Pfr. Schäfer. 2. Deutſch: 2 St. Allgemeine Eigenſchaften des Stils; Tropen und Figuren. Erklärung und Vortrag von Gedichten. Lektüre von Schiller's Wilhelm Tell. Beſprechung und Korrektur der Aufſätze.
Uebungen im Disponiren. Gegenbaur. Themata zu den Aufſätzen: 1) a. Ueber die Oertlichkeiten in Goethe's Hermann und Dorothea. b. Ueber den Krieg Cäſars gegen die Helvetier.— 2) a. Entwickelung und Verlauf der Handlung in Goethe's Hermann und Dorothea. b. Inwiefern iſt oft Geringes die Wiege des Großen?— 3) a. Zuſammenhang zwiſchen den Meiſter⸗ ſprüchen in Schiller's„Glocke“ und den darauf folgenden Betrachtungen. b. Wie hat Schiller in der Ballade„Die Kraniche des Ibykus“ die Erzählung des Suidas benutzt?— 4) a. Welchen Einfluß übte die geograph. Beſchaffenheit des helleniſchen Landes auf die Entwickelung des griechiſchen Volkes? b. Ueber den Spruch: Wer ernten will, muß ſäen.— 5) a. Ueber Schiller's Allegorie„Das Mädchen aus der Fremde.“ b. Gedankengang in Goethe’s„Erlkönig.“ — 6) a. Iſt mit dem Tode des Kodrus die Monarchie beſeitigt oder nicht? b. Gedankengang und Gliederung der Ballade„Des Sängers Fluch“ von Uhland.— 7) a. Welche Umſtände förderten bei den Griechen trotz geograph. und ſtaatlicher Trennung die nationale Einheit? b. Fide, sed cui, vide!— 8) a. Inwiefern bezeichnet der pelopon⸗ neſiſche Krieg einen Hauptwendepunkt in der griechiſchen Geſchichte? b. Ueber die Urſachen des peloponneſiſchen Krieges. 9) a. Gedankengang im Monologe des Tell. b. Gang der Handlung im II. Aufzuge des Drama„Wilhelm Tell“
von Schiller.