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3. Latein. Geleſen wurden: Horaz: Oden Buch! und II, teilweiſe memoriert; Satiren Buch I mit Auswahl und die erſte Epiſtel des erſten Buches. Tacitus: Germania. Livius: Buch I. Cicero: Ausgewählte Briefe. Stiliſtiſche Übungen nach Berger. Schriftliche Überſetzungen nach Vorſchrift. 7 St. Der Direktor.

4. Griechiſch. Geleſen wurde: Homers Ilias Buch—IV; geeignete Stellen wurden auswendig gelernt. Platos Apologie, Kriton, Thucid.: Buch I u. II mit Auswahl; Xenoph.: Hellenica mit Auswahl als Privatlektüre. Gelegentliche grammatiſche Repetitionen. Alle 4 Wochen eine Über⸗ ſetzung aus dem Griechiſchen ins Deutſche als Klaſſenarbeit. 6 St. Dr. Marx.

5. Franzöſiſch. Geleſen wurde Molière Misanthrope und zum Teil Thiers Waterloo mit anſchließenden Sprechübungen. Gelegentliche grammatiſche Wiederholungen. Alle drei Wochen eine ſchriftliche Überſetzung aus dem Franzöſiſchen als Klaſſenarbeit. 2 St. Dr. Marr.

6. Hebräiſch. Komb. mit Oberprima.

7. Engliſch. Komb. mit Oberprima.

8. Geſchichte und Erdkunde. Die epochemachenden weltgeſchichtlichen Ereigniſſe vom Untergange des weſtrömiſchen Reiches bis zum Ende des 30jährigen Krieges. Üöberblick über die römiſche Kaiſerzeit. Freie Vorträge. Wiederholungen aus dem Gebiete der Erdkunde von Deutſch⸗ land. 3 St. Der Direktor..

9. Mathematik. Zinſeszins⸗ und Rentenrechnung; imaginäre Zahlen. Abſchluß der Trigonometrie. Stereometrie bis zur Inhaltsberechnung der Körper. Wiederholung des Penſums der früheren Klaſſen an Übungsaufgaben. 4 St. Maßfeller.

10. Phyſik. Mechanik. 2 St. Maßfeller.

Oberſekunda. Ordinarius: Prof. Schmitz.

1. Religionslehre. a) Katholiſche: Kirchengeſchichte bis zur Neuzeit. Die Lehre von der Erlöſung und Heiligung nach Dreher. Hymnen. Pſalmen. 2 St. Dr. Kilian. b) Evangeliſche: Komb. mit Prima. 2 St. Th. Becker.

2. Deutſch. Zuſammenfaſſender Rückblick auf die Arten der Dichtung. Einführung in das Nibelungenlied unter Mitteilungen von Proben aus dem Urtext. Vergleich mit Jordans„Nibelungen“. Aus⸗ blicke auf die nordiſchen Sagen, die höfiſche Epik und Lyrik. Geleſen wurden: Göthes„Götz von Berlichingen“ und Schillers„Wallenſtein“. Auswendiglernen geeigneter Dichterſtellen und kleine Vorträge über Ge⸗ leſenes. Themata der Aufſätze: 1. Quanto quisque sibi plura negaverit, a diis plura feret. 2. Welche Berechtigung haben des Dichters Worte:„Die Elemente haſſen das Gebild der Men ſchen⸗ hand?“ 3. Die Segnungen des Friedens. 4. Wird den Athenern mit Recht das größte Verdienſt um die Erhaltung der griechiſchen Freiheit in den Perſerkriegen zuerkannt?(Klaſſen⸗Aufſatz.) 5. In welchem Verhältnis ſtehen in Schillers„Wallenſtein“ die beiden Piccolomini zu dem Helden des Dramas? 6. Wie vertreten Cäſar und Cato in Salluſts ‚Bellum Catilinae“ ihre abweichenden Anſichten über die Beſtrafung der Catilinarier? 7. Alles Leben iſt Kampf.(Klaſſen⸗Aufſatz.) 8. Welche Grundzüge des deutſchen Nationalcharakters treten uns im Nibelungenliede entgegen? 3 St. Prof. Schmitz.

3. Latein. Geleſen wurde: Sallusts„Bellum Catilinaee. Vergil: Auswahl aus Buch II—VI einſchl. Livius: Auswahl aus Buch XXII. Wiederholung und Ergänzung der Grammatik.