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5. Rechnen. 4St. Die 4 Species in unbenannten und benannten ganzen und dezimalen Zahlen. Reſolution und Reduktion. Groos.
6. Naturgeſchichte. Comb. mit Quinta. 2 St. Heſſe.
7. Zeichnen. Comb. mit Quinta. 2 St. Groos.
8. Schreiben. 3 St. Comb. mit Quinta. Das deutſche und lateiniſche Alphabet.
Groos. 9. Geſang. Comb. mit Quinta. 2 St. Groos.
Der Geſangunterricht wurde in den mittlern und obern Klaſſen wöchentlich in 2 Stunden von Herrn Groos ertheilt und größere und kleinere Chöre von verſchiedenen Compo⸗ niſten theils für gemiſchten, theils für Männerchor eingeübt.
An dem facultativen Zeichenunterricht, der wöchentlich in 1 Stunde außer der gewöhnlichen Unterrichtszeit ertheilt wurde, betheiligten ſich 18 Schüler aus den mittlern und obern Klaſſen.
Da der bisherige Turnlehrer des Gymnaſiums, Seminarlehrer Briel für das laufende Jahr außer Stande war, die Turnübungen zu leiten, ſo übernahmeu mit Genehmigung des köngl. Provinzialſchulcollegiums und unter Aſſiſtenz des Directors(der ſelbſt in ſeiner früheren Stellung mit dem Turnunterricht beſchäftigt war,) die Gymnaſiallehrer Schmitz und Dr. Wirſel den Turnunterricht, der wöchentlich in 2 Std. und zwar in der Regel in mehreren Abtheilungen
ertheilt wurde. An dem facultativen Unterricht im Engliſchen, den Gymnaſiallehrer Blömer über⸗
nommen hatte, nahmen 59 Schüler in 2 Coeten Theil.
Themata zu den lateiniſchen und deutſchen Aufſätzen. 1. Oberprima.
1. Lateiniſche Aufſätze. 1. De causis belli civilis inter Caesarem et Cn. Pom- peium gesti. 2. Quomodo factum est, ut Ciceronis narratio ab Asconio differat?(Cic. pro Mil. X. 27— XI.) 3. Apud Salaminem unius viri prudentia Graecia liberata est et Euro- pae succubuit Asia. 4. De causis et genere belli Peloponnesiaci. 5. Aristides et The- mistocles pro suo quisque ingenio de re publica bene meriti sunt. Ea data sors Romanis fuit, ut magnis omnibus bellis victi vincerent. 7. De principatu Thebanorum. 8. Neminem ante mortem beatum esse habendum clarissimis antiquae historiae exemplis demonstratur- 9. Quae conditio apud veteres Germanes feminarum fuerit.
2. Deutſche Aufſätze. 1. Warum waren die Griechen geeigneter zur Coloniſation als zur Eroberung? 2. Gedankengang der Ode:„IIle et nefasto“. 3. Zuſtände der Stadt Rom zur Zeit des Clodius und Milo.(Im Anſchluß an Cicero's Rede pro Milone). 4. Wer