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Inhalt:„Die BrieffzierungsLehr iſt ein dienend inſtrument, von dem Brieffe, deßwegen verfaßet, daß wir di zierde her Brieffe recht erkennen Lernen.“ Buch I.(5 Kapitel):„Von der Wieſeeede. 3— Vaßet 11 Lapitel: „Von den theilen der Brieffe.“— Buch III.(31 Kapitel):„Von der Art der Brieffe.“— Alles in Frage und Antwort. S. 54— 62 acht Probebriefe(datiert vom 12.—25. November 1629).— Vgl. Müller a. a. O. IX, 8. 80.

Die RedezierungsLehr Der Chriſtlichen Schule... lu. f. w. wie Nr. 106.]— 106 S. 40.

S. 2. 3 zwei Tabellen, S. 98— 106 Regiſter. Von R. Hand. Inhalt: Eine deutſche Rhetorik in Frage und Antwort. Buch I.(5 Kapitel):„Von der Benennung“... Buch II.

(65 Kapitel):„Von der zierung“[d. i.„ein Mittel, dadürch mann nicht Allein die Zierde der rede recht erkennen

ſondern Auch eine ſchlechte rede zieren Lernen vnd folgends die zuhörer überreden mag“].— Buch III.(5 Ka itel):

„Von der verrichtung“[d. i.„bequeme Außredung der zuſammengebrachten Sachen.“]l.— Lgi Müller a. a. O. IX, E' 80.

Die Wortſchickungs Lehr Der Chriſtlichen Schule Welche in der Wahren Glaubens Natur vnd Sprachen Harmony auß heiliger Göttlicher ſchrifft, der Natur vnd Sprachen anzuſtellen zu beſtettigen vnd zu Erhalten Zu der LehrArt Ratichi. Auff die Teütſche Sprache Gerichtet vnd Beſchriben dürch ꝛc.

Rat. Symb. Gewohnheit Verſchwindt. Vernunfft Vberwindt. Wahrheit Platz find.— Fragment von R.

Pand. S. 3— 11 neun Tabellen; S. 13—76 Text. Regiſter fehlt.— 40.— Zur Ergänzung des von der Mitte des Lap. 24 des III. Buchs an fehlenden Schluſſes dient eine 8. t. Rhematica ad Germanicam linguam applicata erhaltene

Werbeſſerung der nicht hehi vorhandenen erſten Bearbeitung der Wortſchickungslehre.(116 S. 40. Konzept). Vgl. üller a. a. O. IX, S. 77.

Inhalt: Eine Flexions⸗ und Rektionslehre in— und Antwort.—„Die WortſchickungsLehr iſt ein dienend Inſtrument, von dem Schickenden wort, deßwegen verfaßet“,„l. daß Mann die gleichförmigkeit des worts recht er⸗ kennen lerne, darnach Mann ſich zu richten weiß, welche wort zu reden bequem, oder nicht, welches Anzunehmen oder zu verwerffen ſey, 2. daß Mann die leichſormigteit des worts bewehre vnd krafft der bewehrung, was recht oder nicht recht geredet ſey zu vnterſcheiden wiße.“ Buch I.(4 Kapitel):„Von der Benennung, Endvrſache vnd vnder⸗ lage der wortſchickungsLehr.“— Buch II.(41 Kapitel):„Von der Wortſchawung“(dieſe iſt„ein Mittel, welches den vnterſcheid eines Jeglichen worts nach den zufällen betrachtet.“]— Buch III.(25 Kapitel):„Von der Wortfügung.“ Vgl. Müller a. a. 3. IX, S. 76 f.

Die WortbedeütungsLehr Der Chriſtlichen Schule... lu. ſ. w. wie Nr. 108.71 32 S. Ohne Tabellen und Regiſter. 40. Von R. Hand— Eine unvollendete(mitten im letzten Kapitel abbrechende) Reinſchrift der 2. Bearbeitung der Wortbedeutungslehre; das Fehlende läßt Jich zum Teil aus den erhaltenen Verbeſſerungen zu der nicht mehr vor⸗ bandenen 1. Bearbeitung ergänzen(s. t. Lexica ad Germanicam linguam applicata. 26 S. 4. Text deutſch.) Vgl.

üller a. a. O. IX, S. 78.. 3

Inhalt:„Die WortbedeütungsLehr iſt ein Dienend inſtrument, von dem bedeütenden Wort, deswegen verfaßet, daß wir die Redebedeütung recht erkennen lernen.“„Sie zeiget, wie mann der Wörter eigentliche Bedeütung in einer jeglichen Rede recht erkennen ſoll.“ Buch I.(5 Kapitel):„Von der Benennung, Erdorſace vnd vnderlage“ der WortbedeütungsLehr.“— Buch II.(5 Kapitel):„Von den weſentlichen Mitteln ꝛc.“,„darauß die Bedeütung der Rede eigentlich vnd zLehreende eerkennet wird.“— Buch III.(4 Kapitel):„Von den zufälligen Mitteln.“— Alles in Frage und Antwort.— Vgl. Müller a. a. O. X, S. 77 f. 4

Die SchreibungsLehr Der Chriſtlichen Schulen... lu. ſ. w. wie Nr. 108.] 41 S. 4. Von R. Hand. S. 2 bis 3: Zwei Tabellen; S. 39—41: Regiſter.

Inhalt: Buch I.(5 Kapitel):„Von der Benennung, Endvrſache vnd vnderlage der SchreibungsLehr.“— Buch II. (3 Srle„Von Zubereitung der werckzeüge.“— Buch III.(14 Kapitel):„Von der Außrichtung“(d. i. Bauc zu⸗ bereiteten werckzeüge übung.“].— Alles in Frage und Antwort.— Vgl. Müller a. a. O. IX. S. 79.— Ein Heft s. t. Orthographia ad Germanicam linguam applicata(16 S. 40.) enthält Verbeſſerungen in deutſcher Sprache zu einem Teile der Schreibungslehre.— Vgl. Müller a. a. O. IX, S. 78. Nr. 43.

Die LeſungsLehr der Chriſtlichen Schule...[u. ſ. w. wie Nr. 108.] 33 S.(incl. Tabelle u. 3 S. Regiſter) 40. Von R. Hand. 3

dada„Die LeſungsLehr gibt eine Anleitung, wie man ohne verdrießliche mühe Allerley Sprachen recht leſen lerne.“ Buch I.(5 Kapitel):„Von der Benennung, Endvrſache vnd vnderlage der LeſungsLehr.“— Buch II. (7 Kapitel):„Von Erkenntnis der Zeichen.“— Buch III.(3 Kapitel):„Von der Außſprechung.“— Alles in Frage und Antwort.— Vgl. Müller a. a. O. IX, S. 79.

1632.— Die Lehr Art Lehr Der Chriſtlichen Schule... lu. ſ. w. wie Nr. 100.] M. DC. XXXII.— 24 S. 40.(incl. Titel und Tabelle).

Inhalt: In Frage und Antwort werden die„Mittel betrachtet, dadurch man die Lehren, ſo auß dem Geoffen⸗ Lahrten entſpringen, recht dirigiren Lernen Kan.“ Buch I:„Von der Benennung, Endvhrſache vnd Danee eoſſe LehrArtLehr.“— Buch II:„Von der Ordnung.“— Buch III:„Von der Anleitung.“— Niemeyer a. a. O. 1840. S. 27 f. veröffentlichte das 1. Kapitel des 3. Buches.— Es finden ſich auch Vorreden zu dieſer Schrift mit dem Datum„Jena 12. April A0 1630.“— Vgl. Müller a. a. O. VII, S. 271 f.

OrdnungsLehrArtLehr. Eutactica.(Titel u. Regiſter fehlen; die Tabelle iſt unvollſtändig erhalten.) 37 S. 40.