Vorbemerkungen.
Die im Jahre 1868 erfolgte Reorganiſation des Schullehrerſeminars zu Friedberg ſtellte dem Unterricht neue Aufgaben und führte zugleich eine Anzahl neuer Lehrer herbei. Unter ſolchen Umſtänden machte ſich bei den Seminarlehrern bald das Bedürfniß geltend, ſich über Ziel, Stoff und Methode des von den einzelnen Lehrern ertheilten Unterrichts unter einander genau zu ver⸗ ſtändigen. Eine ſolche Verſtändigung wurde auf folgende Art angeſtrebt. Man kam wöchentlich einmal in freieſter Weiſe zuſammen. Einer der Anweſenden lieferte ein Referat über das von ihm im Unterricht behandelte Fach. An dieſes Referat ſchloß ſich eine gemeinſame Beſprechung. Indem nach und nach ſämmtliche Lehrer eine ſolche Darſtellung ihrer Unterrichtsthätigkeit lieferten, wurde es jedem unter ihnen ermöglicht, einen Einblick in den Gang und Betrieb des geſammten Seminarunterrichts zu gewinnen. Seitdem erwachte bei den Seminarlehrern der Wunſch, dem⸗ jenigen Theil des Publikums, welcher ſich für Seminarangelegenheiten intereſſiert, einen ähnlichen Einblick in den am Seminar ertheilten Unterricht zu verſchafften. Man faßte demgemäß den Plan, ſämmtliche im Seminar betriebenen Unterrichtsfächer durch eingehende Referate der betreffenden Lehrer zur Darſtellung zu bringen. Der Anfang ſoll gemacht werden mit dem Unterricht in den deutſchen Fächern. Aus dem oben Geſagten geht mit vollkommener Deutlichkeit hervor, daß es nicht die Abſicht der Referenten ſein kann, über die von ihnen behandelten Unterrichtsgegenſtände etwas Neues zu ſagen. Ihr Beſtreben geht vielmehr nur dahin und kann nur dahin gehen, ein möglichſt treues, anſchauliches und überſichtliches Bild von ihrer Unterrichtsthätigkeit zu geben und zu gleicher Zeit nachzuweiſen, aus welchen Gründen ſie grade ſo unterrichten, wie ſie unterrichten.
A.
Allgemeines über den AUnterricht in der deutſchen Sprache. Ueber den Anter⸗ richt in der deutſchen Grammatik. Aeber die theoretiſch⸗praktiſche Einführung der Seminariſten in den AUnterricht im Deutſchen innerhalb der Volksſchule. (III. Cl. 2 St. II. Cl. 2 St. I. Cl. 1 St. u. 2 St. Unterrichtsübungen.)
Von Seminarlehrer Soldan.
1. Allgemeines über den Anterricht in der deutſchen Sprache innerhalb des Seminars.
Die Anforderungen, die in dem Schullehrerſeminar an den deutſchen Unterricht geſtellt werden und auch geſtellt werden müſſen, ſind keine geringen; aber die Bedingungen für den deutſchen Unterricht ſind im Seminar nicht etwa beſonders günſtige, ſondern im Gegentheil im Vergleich mit anderen höheren Lehranſtalten beſonders ungünſtige.
Der Volksſchullehrerſtand rekrutiert ſich bei Weitem zum größten Theil aus ländlichen Kreiſen. Daher iſt die ſprachliche Ausbildung, die die meiſten künftigen Léhrer von Hauſe aus mitbringen, eine äußerſt dürftige. Hierzu wirkt einmal der Umſtand mit, daß die meiſten bis zu ihrem Eintritt ins Seminar gewohnt ſind, ſich ihres Dialectes zu bedienen(was an und für ſich gewiß kein Schade wäre), ferner aber ganz beſonders der Umſtand, daß ſie ſich von Jugend auf