A. Die Heimatkunde im Unterricht.

Im Lehrplan unserer Schulen hat die Heimatkunde bereits eine Stätte, auf der Unterstufe, als Grundlage des geographischen Unterrichts. Die geschichtliche Heimatkunde verbindet sich mit ihr hier ungezwungen. Ist ja die Erde nicht bloß das Ergebnis mecha- nischer Naturkräfte, sondern auch der Schauplatz des menschlichen Tuns; reinliche Scheidung mag sonst ein Vorzug sein, für die Schule ist das Verflechten und Verweben des Wissens das geziemendere Ziel. So wäre wenigſtens auf der Unterstufe ein Auseinanderreißen von geschicht- licher und geographischer Heimatkunde durchaus verfehlt.

Für das Kind ist die heimatliche Erde nicht nur der Boden, wo Lehm geholt und Steine gebrochen werden, wo die Bäche fließen und die Berge sich erheben, sondern vor allem die Stätte, wo es mit seinen Altersgenossen spielt, wo seine Eltern und Großeltern wohnen und arbeiten. Und der weidenumsäumte Bach ist ihm so lieb, nicht weil das Wasser nach physikalischen Gesetzen hier bergab läuft, sondern weil die Fische so hübsch drin hüpfen, die Fische, wovon der Nater ihm neulich welche fing und die Mutter ihm briet in dem kleinen Schmelzpfännchen, ihm und den jüngeren Brüderchen. Und der rauschende Wald macht auf den Jungen so tiefen Eindruck, nicht weil er als Wasseraufsauger Flußläufe und Klima reguliert, sondern weil er selbst mit seinen Alters- genossen Räuber und Gendarm drin spielen, den Fuchsbau untersuchen und den Schmetterling so ungeniert haschen kann, und weil die Groß- mutter ihm neulich den moosbewachsenen Stein zeigte, wo sie als Mädchen schon saß, neben dem lauschigen Plätzchen mit den vielen Maiblumen, wo der Enkel sie jetzt wieder pflückt, wie die Großmutter es schon getan vor so vielen Jahren!

So mischt sich überall in die Erd- und Naturbetrachtung das per- sönliche Erlebnis und die Aufeinanderfolge der Menschengenerationen, d. h. Geschichtel

Und wenn der heimatkundliche Unterricht vom Schulzimmer und Schulhaus fortschreitet zum Stadtplan und zur Umgebung, wie ergiebt sich da die Verbindung mit der Geschichte von selbſt; die alten Häuser und Straßen erzählen die Geschichte der Stadt!