Aufsatz 
Philologisch-kritische Untersuchung über die Redensarten: nescio an ullus und nescio an nullus
Entstehung
Einzelbild herunterladen

5 40(

gänzen und zu berichtigen habe. Uebrigens wurden von jedem der beyden Schriftſteller zu Haus von den Schülern auch ſchriftliche Ueberſetzungen verfertigt, und die aufge⸗ zeichneten Bemerkungen zu einem Commentar verarbeitet. Die Schüler der dritten Claſſe laſen in zwey

Stunden der Woche aus Cornelius Nepos die Le⸗

bensbeſchreibungen des Themiſtokles, Ariſtides, Cimon, Alcibrades und 2 Capp. des Thraſybulus. Die Hauptbe⸗ mühung gieng dahin, den Schülern richtige Begriffe von Satz und Periodenbau beyzubringen, den Gebrauch der Worter und Redensarten zu zeigen, und daneben ſi ſie mit den grammatiſchen Regeln nach der kleineren und größe⸗

ren Bröderſchen Gramm. vertraut zu machen. Die Schü⸗

ler haben in grammatiſcher Kenntni ſehr zugenommen, welches ſich dadurch bewährt, daß einige oft fchon zum Voraus Regeln der groſen Bröderſchen Gramm. anzuge⸗

ben im Stande ſind. Sprach⸗ und grammatiſche Bemer⸗

kungen notirten ſich die Schüler, und bey der Repetirion, die mit der unteren Abtheilung dieſer Claſſe, nach Durch⸗ gebung jedes Penſums mit dewoberen Abtheilang, vorge⸗ nommen wurde, ſah man darauf, ob ſie ſich diefelben zu eigen gemacht hatten. Die zu Hauz verfertigten ſchriftlichen Ueberſetzungen wurden zugleich als deutſche Sprachübungen betrachtet, und daher in einer der dentſchen Sprache gewidineten Seunde Sounabends vom Lehrer genau corrigirt. Außerdem erhielt dieſe

Claſſe wöchentlich in einer Stunde Uebung im Ueber⸗

ſeben in's Lareiniſche nach Schuppius Anlei⸗

tung, und in einer Stunde Uebung in der Syntax

nach Bröders kleiner Gramm. In jener ſind drey