Um dieses zu erreichen, schlagen die Frankfurter Rahmen-

lehrpläne(Frankfurt a. M. Diesterweg 1925 S. 30) für Quinta folgende Bilder aus der Heimatgeschichte von:

1. Hünengräber, Ringwälle, Osthafendorf.

2. Domkastell, Mainbrücke, Pfahlgraben, Saalburg. 3. Bonifaziusbrunnen bei Niederursel.

4. Karl der Große und Frankfurt.

5. Der Mäuseturm, das Mainzer Rad.

6. Otto I. und sein Bruder Heinrich.

7. Konrad III. und Bernhard von Clairvaux.

8. Die Schlacht bei Cronberg.

15 Altfrankfurt im Mittelalter.

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Glaubenskämpfe in Altfrankfurt(Belagerungsplan).

. Der dreißigjährige Krieg.

. Eine Kaiserkrönung in Altfrankfurt.

3. Die Kleinstaaterei.

. Die Paulskirche.

. Das deutsche Nationaldenkmal auf dem Niederwald.

15 Geschichtsbilder, zum Teil mit mehreren Unterabtei-

lungen, dürften für den deutschen Unterricht der OQuinta des (uten zuviel sein. Immerhin können die Frankfurter Bilder aus der Heimatgeschichte mit gewissen Beschränkungen den Mainzer höheren Schulen zum Muster dienen. Es werden daher für das Mainzer Gymnasium folgende Geschichtsbilder vorgeschlagen:

1.

Die Römer in Mainz. Anknüpfungspunkte:„Kästrich“, Eichelstein, Römersteine

Schumacher, das römische Mainz. Mainz. Zeitschr. 1 1906 S. 19 ff.

Bonifazius, der Apostel der Deutschen; Bischöfe und Erz- bischöfe von Mainz. Anknüpfungspunkt: der Bonifazius- gedächtnisstein im Mainzer Dom(ehedem in St. Johann).

Schnürer, Bonifatius. Die Bekehrung der Deutschen zum Christentum. Mainz, Verlag Kirchheim. B. Zum Ge- dächtnistage der UÜberführung und Errichtung des St. Boni- fatiusdenkmals im Dome zu Mainz. Mainz. Journ. 1905 Nr. 157. B. Die Beziehungen des hl. Bonifatius zu Mainz. Mainz. Journ. 1905 Nr. 127 und 120. Kautzsch-Neeb, Der Mainzer Dom S. 241.

. Karl der Große. Anknüpfungspunkte: St. Alban, Fastrada-

stein, Rheinbrücke.

Schrohe, Mainz in seinen Beziehungen usw. S. 2—3. Register desselben Werkes S. 244 s. v. St. Alban. Hessi- sche Volksbücher, herausgeg. v. W. Diehl Bd. 51 S. 22— 24. Grimm, Gebr., Deutsche Sagen: Der Kaiser und die Schlange. Volk und Scholle III S. 178.