21

deſſelben hinziel zielende Unterweiſun zn pior,g Seracen ſtun böchſt weiſen, aſſerein enenniches Unterrichten auf die ie wichtige Frage inzwiſche virken kann und einwirk ß Sprachumereich Fenge inpſſhen Jame dieſer eigentliche und rabnenfich arbeiten muſſe, läßt ſich i m Hauptziele er vorzugswei . im Allgemein zugsweiſe entgegen vor der Hand nur dahin b gemeinen, dem Weſen der Sprach 9 tworten h ſen der Sprache nach, und Ausbildung der G 4* er habe theils fur die Entfal Entſtehen des aunden undbedinungen des Sprachvermögens, theils ddne Mehr im B hebrauchs einer beſtimmten Sprache Sorg eſonderen ergibt ſich aus d 4 he Sorge zu tragen. die Sprache eine dreifache Richt s der vorausgegangenen Eröorterung uͤber der Manerdrane, nanäich enedag eſn ſäſhe, whn des Rernee den eine ſolche, welche das Inn e, welche das Aeußere, ode er er des zuſammen in gl„Innere derſelben, oder auch eine ſolche, welche Bei⸗ gleichem oder ungleichem Grad des Werthes dieſer drei Richtungen folgt f kade beachter. Nuſiceiich daß die erſte die Schale ſtatt des Ker d Rner 143 dem Weſen der Sprache, das Unwichtige ſtatt des Wichtigen verfol 8 eichte ſtatt des Schweren, allererſte und nächſte Object der Betrachtung Sets hies dweit de folglich von den beiden erſten Ri zur Seitt ſchieht, und daß werden, keine allſeitige Erfenßsean wiene nuche de einzein kiggeſehlagen Um aber genauer zu beſtimmen welch L iu erwar en ſtehe du wahl. e unter dieſen drei Richtungen 3 hlen ſei und welcher derſelben der Vorzug gebühre, kommt ni 1 wohl das Grundweſen des Lehrobjects, ſondern auch an⸗ b ſond dich 8 das wahre Bedürfniß des Lehrlings, welcher in ſeimer Mutterſprach weim in etwas bei ihm Vorhandenem vervollkommnet, d. i euche ühen 1. ommnet, d. i. auf der von ihm ſchon betretenen Bahn des ſprachlichen Wiſſens und Könnens zu einer hö⸗ beren Stufe der Tüchtigkeit weiter geleitet werden ſoll, in Beracht. Pe⸗ ſtalozʒi ſagt:»von den Kindern müſſe man lernen, wie man ſie führen ſoll, das erzeuge die beſte Methode.« deeſ Ds e,den dr ſprachlichen Vorbildung, welche ſich der Lehrling h) da ſammenleben mit andern Menſchen wie durch den erſten Un⸗ terricht erworben hat, iſt alſo zunächſt hier geboten, damit hierdurch der *) Anmerk. Es erklaͤrt ſich daraus, daß alle nur einigermaßen gebildete Völ⸗ ker ennen wirklichen Unterricht in der Mutterſprache ertheilen.