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eigentlichen Zweck der Schule keineswegs überall zusammen- fallen. Allgemeine Kenntnisse, die beim Eintritt in eine Fachschule längst erworben sein sollten, müssen beim Aus- tritt aus derselben gründlichst nachgewiesen werden, und so wird denn auch der Lehrplan nicht aus der Natur der Sache heraus sich gestalten können. Gegenstände, an welche viel Mühe gewendet wird und die von entscheidender Be- deutung für die Lebenszwecke der Zöglinge sind, wie z. B. Handelslehre, Handels- und Wechselrecht, Volkswirthschafts- lehre, Buchführung, kommen bei der Abiturientenprüfung kaum in Betracht; denn der königliche Commissarius, der diese abnimmt, sieht selbstverständlich in den Examinanden weniger angehende Kaufleute, als künftige Freiwillige des preussischen Heeres. Es ist seine Pflicht gegen den Staat, den er vertritt, den Schwerpunkt der Prüfung in die An- forderungen allgemeiner Schulbildung zu legen, und für die Handelsschule, welche zwei Herren dienen soll, dem Mercur und dem Mars, dem Comptoir und dem Kriegslager, folgt daraus die Nothwendigkeit sehr gesteigerter Anforderungen an die Arbeitskraft ihrer Schüler. So erzeugt ein Uebel- stand den andern, und es bedarf, wenn wir dennoch der Gesellschaft gerecht werden wollen ohne uns an der Natur zu versündigen, eines Aufwandes von Kunst und Kraft, der sich füglicher Weise besser verwerthen liesse. Diese Erwä- gungen sind denn bei Feststellung des Lehrplanes unserer vereinigten Lehranstalten,(der Gewerbe-, Handels- und Wöhlerschule) nicht ohne Einfluss geblieben. Derselbe geht von dem Grundsatze aus, dass Steigerung der Leistungen ohne Treibhauscultur und Ueberbürdung der Schüler nur durch zweckmässige Theilung der Arbeit zu gewinnen ist. Dem entsprechend gedenken wir unsern Zöglingen die von allen Fachstudien vorauszusetzende solide Grundlage allge- meiner Bildung in der Wöhlerschule zu geben, so zyar, dass in die letztere, sobald sie weit genug entwickelt ist, auch die Freiwilligenprüfung zu verlegen sein wird; als ein dort vollkommen naturgemässer und mit dem ganzen Gauge des Unterrichtes harmonirender dbschluss. Die Wöhler-