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3. Obersicht der während des Schuljahres 1895 96
behandelten
Prima.
ꝛOrdinarius:
Religionslehre: a) kath.: Zusammenfassende Wie lerhol. aus d. früheren Lehranfgaben. Lehrbuch von Dreher. 2 St. Dr. Bertram.
Direktor Dr. Peters.
b) evang.: In der Klasse sass kein evang. Schü- ler.
Deutsch: a) Häüusliche u. Klassenaufsätze. Ver- trüge über Leben u. Werke v. Dichtern. b) Lebens- bilder von Dichtern der neuern Zeit. c) Schullek- türe: Einige Oden Klopstocks. Goethes Gedankenlyrik. Proben aus neuern Dichtern. 3 St. Bosing.
Themata der Aufsätze: Welche lmstände bewir- ken. dass Recha in Engelschwärmerei verfällt?— Es liebt die Welt, das Strahlende zu schwärzen u. s. w.
D'ie Lehre von der Fabel nach Lessing.— Helden- ihat Dorotheens. Beurteilung.— Das Glück eine Klippe, das Unglück ein Prüfstein.— Iosacc cndx piνεεα 91002ei1. Hagens Motive zu Siegfrieds Ermordung.
Thema fur die schriftliche Reifeprüfung: Die Not lässt
die Kraft erscheinen.
Latein: a) Hor. carm. III u. IV, Epist. u. mit Ausw. Uebung im unvorbereiteten Auswendiglernen einzelner Gedichte u. Stellen.
2 St. Bosing, seit 15. 2. Dr. Vomberg. b) Cic. or. pro Sulla, Tac. Agric.& Germ.— In-
Sat. Uebersetzen.
halisnngaben, Uebungen im unvorbereit. Uebers. aus Liv. XXII. Ableit. stilist. Lehren u, synon. Begriffe.
3 St. c) Uebersetzungen ins Lat. nach Dikt. alle 14
Tage als Klassen- od. Hausarb. Im Anschluss gramm.
u. stilist. Wiederh. 1 St. Der Direktor. Griechisch: a) Plat. Crit.& Euth.— Dem. or.
Qynth. I— III. b) Hom. Jl. I— VI, X— XII mit
Ausw. Memorieren einzelner Stelleu.— Soph. Ai.
— Gelegentl. gramm. Wiederh. c) Schriftl. Uebertz. aus d. Griech. in d. Kl. alle 4 Wochen. 6 St. Der Direktor.
Französisch: b) Viktor Hugo, IHernani; Racine, Athalie; Seribe, Le Diplomate. b) Zweiwöchentl. Klassen- resp. Hausarbeiten, Uebersetzen in das Deut- sche. 2 St. Dr. Bertram.
Englisch: Syntax nach Deutschbein§ 93— 13²,; 34— 43 Uebung im Uebersetzen. Jrving— Macaulay- Lesebuch: Selections from the Sketch Book of Wa- shington Jrving 4. 12. Maculay: History of England 1— 12. Dikens: The Cricket on the hearth. Shakes- penre: Julius Caesar II. Teil. 2 St. Dr. Vomberg.
Hebräisch: Beendig. u. Wiederhol. der Formen- lehre, bes. der schwachen Verba. Ausgew. Abschnitte aus der Genesis. 2 St. Dr. Bertram.
Geschichte: Deutsche Geschichte vom 30 jäühr. Krie- ge an. Lehrbuch: Pütz-Cremans. 3. St. Hillebrand.
Mathematik:
Rentenrechnung.
a) Arithmet.: Zinseszins- und Die imaginären Grössen. Binomi-
Lehraufgaben.
scher Lehrsatz. b) Planimetrie: Wiederh. und Uebaungsaufg. Der Koordinatenbegriff. c) Trigono-
metrie: Abschluss derselben. d) Stereometrie. Lehrbücher: Koppe und Heis. 4 St. Hesse.
Physik: Optik. Mathem. Erdkunde. Lehrbuch: Krebs. 2 St. Hesse.
Aufgaben für d. schriftl. Reaifeprüfung:
1. Jemand erhält bei seiner Geburt ein Pathenge- schenk von 3000(k) Mark, welches zu 4(p) Pro- cent auf Zinseszins angelegt wird. Als er 20(m) Jahre alt ist, geht er zur Universität und studiert 4(n) Jahre. Er entnimmt von seinem Kapitale am Anfange eines jeden Jahres 1200(a) Mark; wieviel bleibt ihm nach vollendeter akademischer Zeit noch übrig?
2. Ein Dreieck zu konstruieren aus s, pu, ha.
3. Von einem Dreieck ist gegeben s= 18,375 cm. 91
10,5 cm und= 3,5 cm. Man berechne die Sei-
ten,die Winkel und den Jnhalt des Dreiecks.
Ein aufder Spitze stehender gerader Kegel, des-
sen Radius r= 3em und dessen Hôöhe h= 8 em
ist, sei bis zur Höhe a= 6 cm mit Wasser ge- füllt. Es werde eine Kugel mit dem Radius
5= 1 1 em hineingeworfen, welche ganz unter-
geht. Wie hoch steht dann das Wasser?
Ober-Sekunda.
Professor Hillebrand.
a) kath.:
Ordinarius:
Religionslehre: Glaubenslehre, nach
Dreher. 2, St. Dr. Bertram. go) evang.: Conſessio Augustana. Brief an dièé Römer. 2 St. Spiess. Dautsch: Einzelnes aus d. Poetik. Literaturge-
schichtl. Uebersicht, altdeutsche Proben, Nibelungen- lied im Auszug neu-hochdeutsch, einiges über Edda, Gudrun, Gralssage, Wolfram v. Eschenbach, Walther v. d. Vogelweide mit Proben; dann Egmont u. Wal- lenstein gelesen. Dispositionsübungen, Aufsätze u. kleine Vorträge. 3 St. Hillebrand.
Tnemata f. d. Aufsätze:
1. Was macht uns die V alten Burgen interessant? 2. Wodurch wird Kriemhilde 8o rachsüchtig? 3. Zwerk und Nutzen der Denkmäler. 1. Was föôrderte so früh die geistige Bildung der Grie- V chen? 5. Bedeutung der Freudenfeuer überhaupt und der Sedan-Feuer 1895 insbesondere. 6. Immer und überall ist der Mensch in der Schule. 7. Der Deut- sche darf auf seinen Namen stolz sein. 8. Wie zeig- te sich bei den Römern nach Carthago’s Fall Ent- artung u. Niedergang?
Latein: a) Verg. Aen. III, IV, VI u. zum Teil VII. 2 St. b) Liv. XXIII mit Auswahl; Cic. pro Sest.; Sall. bell. Jug. Memorieren einzelner Stellen. 3 St. c) Grammat. u. stilist. Wiederhol. u. Zusammenfas- sungen. Alle 14 Tage schriftl. Uebersetzen ins Lat.
(Haus- od. Klassenarbeiten), alle 6 Wochen aus d.
Lat. 1. St. Hillebrand.