44

1. Kl. Im Sommer. Die Decimal⸗Bruchrechnung. Woͤch. 2 St. . Fiſcher.

Im Winter. Wie die II. Kl.— Die Zehutelbruͤche; Anweiſung, eine Zahl zum Quadrat und Kubus zu erheben und die entſprechende Wurzel auszuziehen; die Ketten- und Vermiſchungsregel. Woͤch. 2 St.

Braun.

2. Geometrie.(Lehrbuch: Kries, ſ. oben.)

III. Kl. Im Sommer. Anſchauungslehre. Woͤch. 2 St.

Im Winter. Die Lehre von der geraden Linie, den Winkeln, Parallellinien, der Winkelſumme der geradlinigen Figuren, und das Wichtigſte uͤber Congruenz der Dreiecke. Woͤch. 2 St. Schenck.

Il. Kl. Im Sommer. Die erſten Elemente von der geraden Linie und den Winkeln. Woͤch. 2 St. Dresler.

Im Winter. Die Parallellinien; die Winkelſumme der geradlinigen Figuren; die Congruenz der Dreiecke. Woͤch. 2 St. Schenck.

I. Kl. Im Sommer. Nach kurzer Wiederholung der Lehre von der Congruenz der ebenen geradlinigen Figuren, die Betrachtung des Paral⸗ lelogramms und der ordentlichen Figuren; Anfang der Lehre vom Kreiſe. Woͤch. 2 St. Dresler.

Im Winter. Theilweiſe Wiederholung des Obigen. Verwand⸗

lung der Figuren; der pythagoreiſche Lehrſatz und ſeine Anwendung; die Lehre vom Kreiſe. Woͤch. 2 St. Braun.

3. Naturwiſſenſchaften.(Lehrbuch: Kries, Lehrbuch der Naturlehre, nebſt Einleitung in die Naturwiſſenſchaft.— Petry's Naturlehre des menſchlichen Koͤrpers.)

IV. Kl. Im Sommer. Allgemeine Einleitung; Saͤugethiere. WMoͤch. 2 St. Fiſcher. Im Winter. Naturgeſchichte der Voͤgel. Woͤch. 2 St. Spieß. M. Kl. Im Sommer. Die Inſecten, beſonders die der Umgegend. Woͤch. Im Winter. Die Amphibien und Fiſche. Woͤch. 2 St. Spieß. II. Kl. Im Sommer. Viele zur Zeit des Unterrichts in der Umgegend

bluͤhende Pflanzen wurden von den Schuͤlern geſammelt und in der Schule beſchrieben, mit beſonderer Ruͤckſicht auf die Terminologie, das Linneiſche Syſtem, das Selbſtbeſtimmen der Pflanzen und auf deren Nutzen und ſchaͤdliche Eigenſchaften. Woͤch. 2 St.