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stre anſah, begreiflicher Weiſe in Lehrplan und Lehrverfaßung großer Unſicherheit ausgeſetzt.

Einen kleinen Beitrag zur äußeren Geſchichte dieſer verſchiedenen Entwickelungsſtufen der Hohenlandesſchule zu geben ſoll die nachfolgende Darſtellung verſuchen, die ſich jedoch für dießmal auf die Gründung der Anſtalt oder auf die Geſchichte derſelben von ihren erſten Anfängen bis zu ihrer feierlichen Jnauguration, vom Jahre 1607 bis zum Jahr 1665 beſchränken muß. Innerhalb dieſes Zeitraumes aber werden ſich am zweckmäßigſten drei Hauptabſchnitte unterſcheiden laßen: die Fundationsurkunde und die erſten Anfänge von 1607 bis 1623; ſodann der erſte, aber nur zu bald ohne großen Erfolg vorübergehende Verſuch, der Schule durch Er⸗ hebung zu einem gymnasium illustre einen höheren Aufſchwung zu geben, und die darnach eintretenden Zeiten des Verfalls während des dreißigjährigen Kriegs von 1623 bis etwa 1650; und drittens die Reſtauration und endliche Inauguration der Anſtalt als Hochſchule 1650— 1665.

Erſter Abſchnitt.

Die Fundationsurkunde und die erſten Anfänge der Hohenlandesſchule.

1607— 1623.

Die Gründung der neuen Schule oder der nachmaligen Hohenlandesſchule zu Hanau iſt auch in den gräflichen Lan⸗ den, wie an ſo vielen Orten Deutſchlands ²) eine Frucht der Reformation geweſen.

Die allgemeine Einführung der Reformation in den Ha⸗ nauiſchen Landen fällt in das Jahr 1540, ³) doch liegen die