Aufsatz 
In welcher Beziehung steht die lateinische Sprache zu den Lehrgegenständen der heutigen Realgymnasien?
Entstehung
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Koͤnigl. Kloſter⸗Gymnaſtum zu Ilfeld angeſtellt, wo ihm zu Oſtern 1833 das Or⸗ dinariat der Secunda und die Verwaltung der Bibliothek übertragen wurde. Im Herbſt 1835 vertauſchte er, nach vorhergegangener Promotion, dieſe Stellung mit dem Amte eines Hauptlehrers der neueren Sprachen an der neugegründeten höheren Bürgerſchule zu Hannover, wo er zugleich als Ordinarius der dritten Klaſſe und als Bibliothekar thätig war. Im Sommer 1844 machte er im Intereſſe ſeines Amtes eine Reiſe nach Paris, und wurde im Januar 1846 als Oberlehrer am Herzogl. Realgymnaſtum zu Wiesbaden angeſtellt, wo er ſein Amt am 19. Fe⸗ bruar antrat.

(Chriſtliches Geſangbuch für Schulen von H. L. Ahrens, W. Havemann und

H. Lüdecking. Hannover 1837. 8.)

Bei der Ueberſicht der Unterrichtsgegenſtände, welche in dieſem Jahre be⸗ handelt worden ſind, iſt zu erwähnen, daß in Folge einer längeren Krankheit des Sprachlehrers Chomel, welche einen toͤdtlichen Ausgang nahm, und bei dem ſucceſ⸗ ſiven Eintritte der neuen Lehrer der Unterricht mehrfach von einem Lehrer auf einen andern übergehen mußte, ſowie, daß mit manchen Gegenſtänden in verſchieden en Klaſſen von vorn anzufangen war.

Ueberſi cht

des Lehrgangs von Oſtern 18451846.

VII. Klaſſe.

Deutſche Sprache, 6 St.(Leyendecker). Orthographiſche Uebungen; Re⸗ citiren erklärter und auswendig gelernter Gedichte; Uebungen im ſchrift⸗ lichen Ausdruck; der einfache Satz; die Wortarten; der zuſammenge⸗ ſetzte Satz.

Franzöſiſche Sprache, 6 St.(Maué). Mündliche und ſchriſtlche Ueber⸗

fetzung franzöſiſcher Auſgaben unter Einübung der Declination des Ar⸗ tikels, der Nomina und Pronomina, ſowie der Conjugation der Hilfs⸗ und regelmäßigen Verba..

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