— 48—

des Inhalts und der schwierigen Begriffswörter des Lesestückes. Schreiben von Wörtern und Sätzen nach dem Gehör.(Fibel, herausgegeben von den Rektoren zu Frankfurt a. M.). b. Schreiben. Im ersten Semester in Verbindung mit dem Lesen. Hierauf besondere Übungen im Schönschreiben und Abschreiben aus dem Lesestoffe der Fibel, zuerst auf Schiefer, dann auf Papier. Heine mann.

Rechnen. 5. St. Die vier Rechnungsarten im Zahlenkreise 1— 20 mit be- nannten und unbenannten Zahlen in mündlichen UÜbungen; im vierten Quartal Anwendung von Ziffern. Heinem ann.

Technischer Unterricht.

a. Mitteilungen ü ber den Unterricht im Turnen. Die Anstalt besuchten (mit Ausschluss der Vorschulklassen) im Sommer 1895: 250, im Winter 1895,96: 245 Schüler. Von diesen waren befreit:

Vom Turnuntericht überhaupt Von einzelnen UÜbungen — Auf Grund ärztlichen Zeugnisses im Sommer 9, im Winter 14 im Sommen 1, im Winter 1 Aus anderen Gründen......„—,„„—-„„—,„„— Zusammen im Sommer 9, im Winter 14 im Sommer 1, im Winter 1 Also von der Gesamtzahl der Schüler im Sommer 3,7%, im Winter 5,4% im Sommer 0,4%, im Winter 0,4%

Jede der 6 Klassen der Realschule wurde gesondert in 3 Stunden wöchentlich unterrichtet, die stärkste Turnklasse hatte 49, die schwächste 35 Schüler. Die erste Vor- schulklasse(44 Schüler) hatte wöchentlich 2 Turnstunden, die 2. Vorschulklasse(42 Schüler) 1 Turnstunde. Dispensiert war in der Vorschule Niemand.

In unmittelbarer Nähe der Schule befindet sich die ihr ausschliesslich gehörige geräumige, gut ausgestattete Turnhalle mit daran grenzendem Turnplatz. Den Turnspielen wurden, so oft das Wetter das Turnen im Freien gestattete, in der Regel die letzten 20 Minuten der Turnstunde gewidmet. Eine Vereinigung von Schülern zur Pflege von Be- wegungsspielen und Leibesübungen existiert nicht. Von den 250 Schülern der Realschule waren 145 oder 58,8% Freischwimmer; von diesen haben 17 das Schwimmen erst im Sommer 1895 erlernt.

b. Zeichnen, Von Quinta aufwärts je 2 St. wöchentlich. In V.: Auffassen und Darstellen geradliniger Gebilde, Übungen von Auge und Hand; in IV: Auffassen und Dar- stellen gerad- und krummliniger Gebilde. In V und IV Klassenunterricht; vorgeschrittene Schüler, welche schneller als die Mehrzahl derselben ihre Aufgabe beenden, werden durch Veränderung der gestellten Aufgaben beschäftigt; in III: Als Übergang vom Zeichnen der von dem Lehrer erläuterten Vorlage zur Wiedergabe plastischer Formen werden zunächst weniger, alsdann stärker aus der Fläche hervortretende Gypsmodelle benutzt. Einzel- unterricht, jedoch wird hier und auch in II und I eine Gruppe schwächerer Schüler wie in V und IV unterrichtet; in II und I Auffassen und Wiedergeben von Beleuchtungs- erscheinungen an plastischen Gypsmodellen. Einzelunterricht. Dittmar.