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Herzog Richard: Demosth. Rede vom Kranze; Odyss. I 75— Ende; XXI; XXIII; XXIV; Plutarch Perikles.

Petriéevié Paul: Demosth. Philipp. I, II; Odyss. I 75— Ende, II, III, IV, XI-=XXI, XXIII, XXIV.

Trapp Erwin: Demosth. Phil. III; Odyss. I 75- Ende, II, III, IV, XI-XXI, XXIII, XXIV.

Zeisel Eugen: Odyss. II.

Josef Spandl.

VIII. Klasse. Latein: 0.

Griechisch:

Eisler Fritz: Eurip. Iph. Taur. Hertzka Alfred: Eurip. Iph. Taur. Weiss Ernst: Platon Lysis, Euthyphron.

Dr. Josef Mesk.

B. Deutscher Lehr- und Lesestoff im Ober-Gymnasium.

V. Klasse. Lektüre(nach Lampels L.sb. f. 0.-G., I. T.), Epische Dichtung: Ballade und Romanze, Sage, Legende, Märchen, das Volksepos((Inhalt des Nibelungen- liedes, der Gudrun, Teile aus der Amelungensage, das Tierepos(Goethes Reineke Fuchs: 1., 4., 5. Ges.), das religiöse Epos(Klopstocks Messias: 1. u. 4. Ges.), das romantische Epos(Wielands Oberon: 41. Gesang, Auswahl aus dem V. und XII. Gesange). Didaktische Dichtung: Beispiele für die Fabel und Parabel. Lyrische Poesie: Lied, Ode, Hymne, Elegie, Spruchdichtung. Hauptarten der Prosa: Erzühlung, Schilderung, Beschreibung, Charakter- schilderung.— Grammatik(alle 2 Wochen 1 St.): Wortbildung durch Ableitung und Ludaumonseteuns, Fremdwörter und Lehnwörter, Rückentlehnung, Volksetymologie.— Memoriert:„Erlkönig“ von Goethe,„Die Kraniche des Ibykus“ von Schiller,„Die ver- lorene Kirche“ von Uhland, fAdler und' Taube“ von Goethe,„Die Kreuzschau“ von Cha- misso,„Gefunden“ von Goethe,„Cita mors ruit“ von Geibel,„Sehüäters Sonntagslied“ von Uhland, außerdem„Segne das Vaterland!“ von Seidl. Zur Wiederholung gelangten:„Der Ring des Polykrates“, von Schiller,„Die wiedergefundenen Söhne“ von Herder,„Des Sängers Fluch“ von Uhland,„Der wilde Jäger“ von Bürger,„Hochzeitslied“ von G oethe,

„Der Schatzgrüber“ von Goethe, Der. Zauberlehrling“ von Goethe,„Mahomets Gesang“ von (oethe, Harmosan“ von Platen,„Abendlied“ von Ol⸗ audius,„Der Kampf mit dem Drachen“ von Schiller.

VI. Klasse. Literaturgeschichte: Von den ersten Anfüngen bis zur Sturm-

und Drangperiode(1767).— Lektüre in der Schule(größtenteils nach Lampels Lsb. f. 0.-G. II. T.): Ausgewählte Sticke aus dem Nibelungenliede im mhd. Grundtexte u. zw.

aus Sen 1., 8. und 15. Liede, ferner eine Auswahl aus den Liedern Walthers von der Vogelweide, gleichfalls im mhd. Grundtexte. Hierauf eine Auswahl aus Klopstocks Oden, aus Lessings Fabeln und Epigrammen, aus den Literaturbriefen, Lessings„Minna von Barnhelm“, sowie einige Privatbriefe des Dichters. Die durch schriftliche Arbeiten und mündliche Besprechung kontrolierte häusliche Lektiüre umfaßte einzelne Partien des Nibe- lungenliedes, sowie Lieder Walthers, Lessings Abhandlung von der Fabel, Kleists„Früh- ling“, Lessings„Miss Sara Sampson“,„Emilia Galotti“ und„Nathan den Weisen“.— Grammatik: An die Lektüre der angeführten mhd. Texte schloß sich die Behandlung der wichtigsten Erscheinungen auf dem Gebiete der mhd. Laut- und Formenlehre an.— Memoriert:„Dentsche Sitte“ von Walther von der Vogelweide,„Die beiden Musen“, „Der Eislaufe,„Mein Vaterland“,„Die frühen Gräber’“ von Klopstock; außerdem„Mein Osterreich“ von Proschko. Wiederholt wurden:„Die Kreuzschau“ von Chamisso,„Cita mors ruit“ von Geibel,„Gefunden“ von Goethe“,„Die Kraniche des Ibykus“,„Die ver- lorene Kirche“ von Uhland,„Adler und Taube“ von Goethe,„Schäfers s Sonntagsſied“ von Uhland,„Erlkönig“ von Goethe.

VII. Klasse. Literaturgeschichte: Vom Anbruch des Sturmes und Dranges (1767) bis zu Schillers Tode(1805).— Lektüre:(zum größten Teile nach Lampels Lsb. f. O0.-G. III. T.). Herder: Aus den Fragmenten über die neuere deutsche Literatur, aus den Blättern von deutscher Art und Kunst, aus den Briefen über Ossian und die Lieder alter Völker, aus der Vorrede zum 2. Teile der Volkslieder, aus den„JIdeen zur Philosophie der Geschichte der Menschheit“. Goethe: Auswahl aus den„Vermischten Ge- dichten“, aus„Dichtung und Wahrheit“,„Iphigenie in Tauris“. Schiller:„Die Künstler“, „Das Ideal und das Leben“,„Das eleusische Fest“,„Der Spaziergang“,„Wilhelm Tell. Die durch mündliche Besprechung in der Schule, durch Redeübungen und durch Haus- und Schularbeiten kontrolierte Privatlektüre umfaßte Goethes:„Götzt,„Egmont“,

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