10 Deutsch: Götz von Berlichingen; Hermann und Dorothea;„Dichtung und Wahrheit“ B. I. Arndt, der Rhein Deutschlands Strom, aber nicht Deutschlands Grenze; einige schwierigere Gedichte von Schiller, Chamisso, u. a.; Maria Stuart. Dichtung der Befreiungskriege. Wiederholung der seit III auswendig gelernten Gedichte. Ausgewählte Stücke aus der Lektüre wurden memoriert. Übungen im Disponieren; freie Vorträge. Privatlektüre: Kleist, Michael Kohlhaas. Abt. A.: Ziehen. Abt. B.: Prigge.
Aufsätze. Abt. A.: 1. Die Rechtslage in Schillers Maria Stuart. 2. Die Bedeutung des siebenjährigen Krieges für Preussen. 3. Wohlthätig ist des Feuers Macht, wenn sie der Mensch bezähmt, bewacht, und was er bildet, was er schafft, das dankt er dieser Himmelskraft. 4. Die Sage von Oedipus. 5. Wie wurde Schill von seinen Zeitgenossen beurteilt? 6. Ist der Rhein die natürliche Grenze Deutschlands? 7. Körners Leben. 8. Thema noch unbestimmt. Ziehen.
Abt. B.: 1. Mit des Geschickes Mächten ist kein ewiger Bund zu flechten. 2. Die Schilderung des Zuges der Vertriebenen durch den Apotheker und durch Hermann(Klassenaufsatz). 3. Das Besitztum des Löwenwirtes. 4. Der russische Feldzug 1812(Klassenaufsatz). 5. Wie flocht Schiller die Vorfabel in „Maria Stuart“ ein? 6. Vorteilhafte Folgen der Entdeckung Amerikas(Klassenaufsatz). 7. Welche Ver- dienste erwarb sich der große Kurfürst um sein Land und um Deutschland?(Klassenaufsatz). 8. Wie löst Molière die Verwicklung in seinem Lustspiel P'Avare? Prigge.
Latein: Lektüre: Sallustius, bellum Jugurthinum; Caesar B. G. VII; Cic. in Catil. J, III, IV; aus Ovids Metamorphosen(nach der Auswahl von Meuser-Egen) in Abt. A.: V 339— 571 (Ceres und Proserpina); VIII 183— 259(Daedalus und Icarus); XII 1— 141(Griechen in Aulis, Iphigenia, Fama, Achilles und Cygnus); XII 580— 628 Tod Achills;— in Abt B. III 1— 137; V 341— 571; VI 146—312(Niobe); VIII 611— 735(Philemon und Baucis); XIII 1— 398(Streit um die Waffen des Achilles); größere Abschnitte wurden auswendig gelernt.— Grammatik: Aus der Satzlehre von Reinhardt wurde die Lehre von den Arten des Satzes ganz und die Lehre vom zusammengesetzten Satze zum Teil durch- genommen. Das Übungsbuch von Ostermann-Müller(IV. Teil) wurde zum größten Teil schriftlich oder mündlich übersetzt. Wiederholungen aus den früheren Abschnitten der Syntax und aus der Formenlehre fanden regelmäßig statt. Wöchentlich eine Klassenarbeit (darunter einige Übersetzungen aus dem Lateinischen ins Deutsche); meist wöchentlich eine Hausarbeit. 8 St. Abt. A: Römer. Abt. B.: Prigge.
Griechisch: Die Formenlehre des attischen Dialekts, verba anomala mit Auswahl.(Nach der Grammatik von Reinhardt-Römer). Ausgewühlte Hauptregeln der Syntax, im Anschluß an den Lesestoff induktiv abgeleitet. Lektüre nach dem Lesebuch von Herwig; durch- senommen wurden sämtliche Stücke von 1— 80. Die deutschen Übungsstücke wurden sämtlich(teils mündlich, teils schriftlich) übersetzt. Wöchentlich eine schriftliche Haus- ausarbeit und eine Klassenarbeit. Mit der Lektüre von Xenophons Anabasis wurde begonnen. Vorbereitung in der Klasse; Rückübersetzungen bei der Wiederholung. 8 St. Abt. A.: Ziehen. Abt. B.: Liermann.
Französisch: Lektüre: Lafontaine, Choix de fables, gelesen und z. T. memoriert. Molière, l'Avare. Thiers, Expédition de Bonaparte en Egypte, gelesen und z. T. memoriert. Französische Inhaltsangaben und Besprechungen über das Gelesene. Grammatik: Banner, Satzlehre§ 122 bis Schluß durchgenommen und die entsprechenden Stücke aus dem Über- setzungsstoff übersetzt; das Wichtigste aus den früheren Pensen wiederholt.— Häusliche Übersetzungen und alle 14 Tage eine schriftliche Klassenarbeit im Anschluß an die Grammatik oder die Lektüre. 2 St. Abt. A. Prigge. Abt. B.: Banner.