26

b. Obſtbau.

Wiederholung des Früheren; das Verſetzen der Bäumchen an den Standort; Behandlung junger und alter, geſun⸗ der und kranker Bäume am Standorte; Mittel zur Vertilgung der Feinde des Obſtbaues; Klaſſifikation des Obſtes. Wegen Mangels an Zeit konnten über Aufbewahrung und Verwendung des Obſtes nur allgemeine Andeutungen gegeben werden. Neben den praktiſchen Verſuchen in der Baumſchule wurde auch der Stuben⸗ veredlung beſondere Aufmerkſamkeit zugewendet. Zirvas.

10. Schulkunde. (Volksſchulkunde von L. Kellner.) II. Kl. wöchentlich 3 S.. Die Schule als Lehranſtalt, mit beſonderer Beachtung der Eintheilung, des Umfangs und der Behandlung der Lehrgegenſtände; naſſauiſche Schulkunde; Anführung und Beſprechung von Haupt⸗ werken aus der Literatur der Volksſchule; didaktiſche Aufſätze.

I. Kl. wöchentlich 2 St. Die Schule als Erziehungsanſtalt: Der Menſch nach ſeinem Weſen und ſeiner Beſtim⸗ mung; Begriff der wahren Erziehung; das Kind und deſſen Eigenthümlichkeiten; die Erziehungsfaktoren; die Perſönlichkeit des Lehrers, ſein Leben und Wirken; Bild einer guten Schule; Ueberblick der Geſchichte des Elementarſchulweſens; Anführung und Beſprechung von Hauptwerken aus der Literatur der Volksſchule; Wiederholung der naſſauiſchen Schulkunde; pädagogiſche Aufſätze. Kehrein.

11. Schreiben.

III. Kl. wöchentlich 3 St. Einüben der deutſchen und engliſchen Alphabete, Wort⸗ und Satzübungen. II Kl. wöchentlich 2 St. Deutſche, engliſche und Frakturſchrift. 3 I. Kl. wöchentlich 1 St. Wie oben, außerdem abwechſelnd. Schreiben nach Diktat. Meiſter.

12. Zeichnen. a. Allgemeines. III. Kl. wöchentlich 3 St. Elementarübungen; ornamentales Konturzeichnen; geometriſches Zeichnen. II. Kl. wöchentlich 3 St.(mit III. Kl. vereint). Ausführlichere Uebungen im Ornamentenzeichnen mit bedeutenden Vergrößerungen und verſchiedenen Kreiden. I. Kl. wöchentlich 2 St. Fortſetzung des Ornamenten⸗, Thier⸗, Landſchafts⸗ und Figurenzeichnens mit Ver⸗ größerungen. 23 b. Gewerbliches. (Für beſonders geeignete Schüler der II— I. Kl. wöchentlich 2 St.)

Die Linien, Flächen⸗ und Körperdeskriptive; konſtruktives Zeichnen aus verſchiedenen Branchen; Bauzeichnen. Zirvas.

4. Disciplin.

Ich darf mit warmem Danke gegen Gott zu meiner Freude wiederholen, was im vor⸗ jährigen Programm geſagt iſt: Die disciplinariſchen Zuſtände waren im Ganzen recht befrie⸗ digend, was ſowohl von den im Internat, als den in der Stadt wohnenden Schülern gilt. Wenn ich einerſeits die mir gewordene gewiſſenhafte Unterſtützung der Lehrer bei Ueberwachung der Schüler hier öffentlich zu erwähnen mich gedrungen fühle, ſo muß ich andererſeits gleich anerkennend hervorheben, daß ich auch einer Mitwirkung in wahrhaft chriſtlichem Sinne von den Bewohnern der Stadt, beſonders von der hochw. Geiſtlichkeit und den Lehrern, ſowie von den meiſten Koſtwirthen mich zu erfreuen hatte.

5. Geſundheitszuſtand.

Der Geſundheitszuſtand der Lehrer und Schüler war im Ganzen recht befriedigend. Herr Medicinalacceſſiſt Dr. Thewalt hat den im Programm von 1857 S. 53 erwähnten Funk⸗ tionen ſich auch in dieſem Jahre mit gleich rühmlicher Thätigkeit unterzogen.

II. Chronik.

Die Konkursprüfung zur Aufnahme katholiſcher Schuladſpiranten wurde in Anweſenheit und unter Leitung der beiden Herzogl. Regierungskommiſſäre am 20. Mai abgehalten. Ge⸗ meldet hatten ſich und waren zugelaſſen 22, erſchienen aber waren nur 20, von denen nur 5 die Adſpiranten⸗ und 1 die vorjährige Konkursprüfung mitgemacht hatten. Unbedingt wurden