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(IHl.)— 8. Schicksale einer Ruine.(Sch.)— 9. Goethes Iphigenie als Trägerin des Humani- tätsgedankens.(H.)— 10. Der Wille gehört immer, die Tat seltener, der Erfolg niemals ganz dem Menschen an.(Sch.)— 11.„... in dieser Hauptstadt der Welt...“ Aus Goethes Brief vom 1. November 1786 aus Rom. Eine geschichtliche Studie.(H.)— 12. Schillers Gedicht„Der Spaziergang“— ein Gang durch die Weltgeschichte.(Sch)— 13. Der Ideenkreis der von uns gelesenen Gedichte Schillers.(H.)— 14. Die von 1859— 1879 in Europa geschehenen staatlichen Veränderungen.(Sch.)
VIII. Klasse.
Das Lied von der Glocke. Schillers volkstümlichstes und zugleich kunstvollstes Gedicht.(H.)— 2. Durch nichts verraten die Menschen ihren Charakter mehr als durch das, was sie lächerlich finden. Goethe.(Sch.)— 3. Wie weit ist die Schuld Wallensteins in Schillers Tragödie in äußeren Umständen, wie weit im Charakter des Helden begründet? (H.)— 4. Die wichtigsten Motive in Schillers„Wallenstein“.(Sch.)— 5. Es ist keiner unter Ihnen, dem die Geschichte nicht etwas Wichtiges zu sagen hätte.(H.)— 6. Die Macht der Beredsamkeit nach ihrer guten und schlechten Seite.(Sch.)— 7. Die Elemente sind die Gehilfen des Menschen bei seinem Schaffen, aber auch die Zerstörer seiner Werke.(H.)— 8. Was sind Vorurteile und welchen Einfluß nehmen sie auf die Entschließungen der Menschen?(Sch.)— 9. Brutus und Cassius. Vergleichende Charakteristik.(H.)— 10. Ein- drücke der Faust-Lektüre.(Sch.)— 11. Die weltgeschichtliche Bedeutung des griechischen Volkes.(IHI.)— 12. Wohl dem, der seiner Väter gern gedenkt.(Sch.)
B) Zu den freien Vorträgen.
VII. Klasse.. 4 Aus einer deutschen Stadt im Mittelalter.— Landor auf verbotenen Wegen.— Uber die deutschen Landsknechte.— Der große Kurfürst.— Der Rastatter Gesandtenmord.—
Die Durchquerung Afrikas durch Stanley.— Die Entwicklung der österreichischen Marine.
VIII. Klasse.
Die Spiele von Olympia.— Das Reich der Inkas.— Die Philosophie der Griechen bis auf Plato.— Japans Kriegsmarine.— Die Abtretung des linken Rheinufers.— Heinrich VI. — Wallenstein und die Sterndeuter.—„Die Weber“ von G. Hauptmann.— Die alten Deutschen.— C. Cæsar Caligula.— UÜber deu Spiritismus.
V. Vermehrung der Lehrmittelsammlungen. — A. Lehrerbibliothek.
Geschenke.
Vom Ministerium füͤr Kultus und Unterricht: Aus meinem Leben, v. Fr. M. Felder.— J. Steger und Dr. A. Daum: Was die Jugend vom Alkohol wissen soll.
Von der Verlagsbuchhandlung der österr.-ungar. Revue in Wien: sterr.-ungar. Revue 28. u. 29. Band..
Von der Verlagsbuchhandlung Friedrich Vieweg u. Sohn: Höfler, Dr. Alois, Physik. ¹ Von der Direktion der k. k. Staatsoberrealschule in Olmütz: Festschrift kür, wrnüetdn an die Feier des fünfzigjährigen Bestandes der k. k Staatsoberrealschule in Olmütz.
Von Fräulein Karoline Umschaden, Lehrerin in Leoben: Schillers sämtliche Werke in 24 Bänden, verl. bei Joh. Andr. Kienreich. Grätz 1834— 38. Schillers Werke 9., 10., 12., 13. Band, verl. bei Anton Doll, Wien, 1810.
Von Dr. Hans Maria Truxa: Richard v. Kralik.
Von der Gobineau-Vereinigung in Freiburg im B.: Alexander, Tragödie in 5 Aufzügen, vom Grafen Gobineau.— Die Renaissance, historische Szenen, vom Grafen Gobineau.
Vom k. k. Gymnasialdirektor Franz Lang: Weiß, Dr. Jgh. Bapt. von, Weltge- schichte IV., V. und VI. Band.— E. Osiander und G. Schwab: Übersetzung zum I. und
II. Buche von Cäsars Kommentarien.— Dr. A. Westermann: Demosthenes, Ausgewählte Reden in 2 Bänden.— Dr. W. Binder: Ubersetzung zu Q. Horatius Fl.— Dr. W. Binder: Übersetzung zu P. Vergilius Maro.— G. E. Lessing: Literarische und dramaturgische
Abhandlungen.— Franz d. P. Lang: Das Admonter Gymnasium in Leoben 1786— 1808. Vom k. k. Gymnasiallehrer Dr. Ludwig Lämmermayr: Beiträge zur Kenntnis der Heterotrophie von Holz und Rinde, von Dr. L. Lämmermayr.