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3. Der Prüfungsaufſatz, Michaelis 1906. 4. Mahomets Geſang, eine Allegorie von des Dichters eigenem Leben. 5. Wie ſtellt Demoſthenes den Charakter und die Handlungs⸗ weiſe der Athener dar? 6. Karl Moors Recht und Schuld. 7. Welches iſt der Ge⸗ dankengang in Schillers akademiſcher Antrittsrede? 8. Der Prüfungsaufſatz, Oſtern 1907.

In UI: 1. Warum ſchrieb Luther deutſch, und welches waren die Folgen? (Klaſſenaufſatz.) 2. Telemachos. 3. Alexander und Cäſar. Ein Vergleich. 4. IIöleuos rdνιιν εατε*π. 5. Willſt du, mein Sohn, frei bleiben, ſo lerne was Rechtes und halte dich genügſam und nie blicke nach oben hinauf!(Klaſſenaufſatz.) 6. Welchen Einfluß hatte der Siebenjährige Krieg auf Leſſings Leben und Schaffen? 7. Welche Erinnerungen, Beſorgniſſe, Hoffnungen erweckt in uns der Anblick der politiſchen Karte Deutſchlands? 8. Eine Fahrt durchs Chattenland zur Zeit des Tacitus.

In OII: 1. Ein gut Gewiſſen iſt ein ſanftes Ruhekiſſen. 2. Nur der verdient ſich Freiheit wie Leben, der täglich ſie erwerben muß. 3. Welche Idee verherrlicht Goethe in ſeinem Götz von Berlichingen? 4. Rüdiger von Bechlarn, der ſympathiſchſte Held des Nibelungenliedes.(Klaſſenaufſatz.) 5. Burleigh, Talbot, Leiceſter, die drei Staatsmänner der Königin Eliſabeth. Nach Schillers Drama. 6. Im Leben iſt Vergeſſen nicht die letzte Tugend. 7. Oranien und Egmont, die beiden Führer der Niederländer. Nach Goethes Drama. 8. Wallenſteins Abfall vom Kaiſer. Nach Schillers Drama.(Klaſſenaufſatz.)

In UIIa: 1. Welche Bedeutung hatte die Eroberung Galliens für Cäſar? 2. Melchthal, Stauffacher und Fürſt. Ein Vergleich.(Klaſſenaufſatz.) 3. Xenophon und Klearch. Ein Vergleich nach der Anabaſis. 4. Entſtehung, Blüte und Zerſtörung eines Gemeinweſens. Nach„Schillers Glocke“. 5. Dädalus und Midas. Ein Vergleich.(Klaſſen⸗ aufſatz.) 6. Tellheim und Riccaut. Ein Vergleich. 7. Welche Bedeutung haben Kolonieen? 8. Der Lebenslauf der Johanna d'Arc. Nach Schiller.(Klaſſenaufſatz.)

In UIIb: 1. Was trübte die Siegesfreude der Griechen? Nach Schillers„Sieges⸗ feſt“.(Klaſſenaufſatz.) 2. Quae nocent docent! 3. Weshalb iſt Tell der Befreier der Schweiz? 4. Das Leben des Landmanns. Nach Schillers„Glocke“. 5. Tellheim und Riccaut de la Marlinière. Ein Vergleich.(Klaſſenaufſatz.) 6. Der Feldherrnprozeß nach Xenophon. 7. Die Bedeutung der Ströme für die menſchliche Kultur. 8. Johannas Sendung. Nach Schillers Drama.(Klaſſenaufſatz.)

In OIIIa: 1. Tilſiter Strombilder. 2. Unſer Schulſpaziergang. 3. Die Sage vom Falkenſteiner Ritt. Nach dem Gemälde von M. v. Schwind. 4. Glück und Glas, wie leicht bricht das! 5. Der große Kurfürſt im Kampfe mit den Schweden.(Klaſſen⸗ aufſatz.) 6. Die Sage von den vier Weltaltern. Nach Ovid. 7. Das Leben und Treiben auf dem Tilſiter Bahnhofe zur Zeit der Ankunft und Abfahrt der Nachmittagszüge. 8. Das Weſen der Parabel, an zwei Beiſpielen erläutert. 9. Die Waſſerverſorgung einer Großſtadt. 10. Inhalt der beiden erſten Aufzüge von Heyſes„Colberg“.(Klaſſenaufſatz.)

In OIIIb: 1. Tilſiter Strombilder. 2. Unſer Schulſpaziergang. 3. Frau Tamm, das Bild einer deutſchen Hausfrau, Gattin und Mutter. 4. Der erſte Tag der Sommer⸗ ferien.(Klaſſenarbeit.) 5. Das Leben und Treiben auf einem größeren Bahnhof. 6. Die