14 T. 1 häusl. Arbeit und 1 Ertemporale im Wechſel.) Aus Hottenrott's Uebungsb., 3. Th. 6 St. Herr Dr. Stolte.
9. Franzöſiſche Sprache. a. Grammatik nach Plötz' Lehrb., 2. Kurſ: Lection 1— 38. b. Korrektur der wöchentl. wechſelnden ſchriftl. häusl. Arbeiten und Extemporalien. 2 St. Herr Pieper.
Quarta. Ordinarius: Herr Jörling.
1. Religionslehre. S. Tertia.
2. Mathematik. a. Geſellſchaftsrechnung. Gold⸗ und Silbermiſchungsrechnung. Zinsrechnung. Dezimalbrüche. b. Anfangsgründe der ebenen Geometrie bis zur Lehre vom Viereck. Nach Féaux' Lehrbüchern. c. Korrektur der häusl. ſchriftl. Arbeiten(wöchentl. 1). 3 St. Herr Pieper.
3. Geſchichte. Geſchichte der Griechen und der Römer bis auf Titus, mit be⸗ ſonderer Berückſichtigung der Griechiſchen Götter⸗ und Heldenſagen. Nach Welter's Weltgeſch., 1. Th. 2 St. Herr Hamel.
Geographie. Topiſche und politiſche Geographie der Länder Europa's mit ſpezieller Behandlung von Deutſchland und Preußen. Nach Pütz' Leitf. An⸗ leitung zum Kartenzeichnen. 1 St. Herr Hamel.
5. Deutſche Sprache. a. Leſen und Erklären proſ. und poet. Stücke mit mündlichen Uebungen im Auffaſſen und Wiedergeben des Inhalts. Vortrag von Gedichten. Nach Bone's Leſeb., 1. Th. b. Grammatik im Anſchluß an die Lektüre: Die abhängige Rede, der zuſammengeſetzte Satz, Periodenbau; die Interpunktionslehre. Gelegentliche Mittheilungen aus der Synonymik und der Wortbildungslehre. Orthographiſche Diktate, auch mit Rückſicht auf die Fremdwörter. Nach B. Schulz' Grammatik. c. Korrektur der kleinen Auf⸗ ſätze(wöchentl. 1) erzählenden Inhalts, auch von Selbſterlebtem, ſowie be⸗ ſchreibenden, nach vorgängiger Beſprechung, beſonders auch der Anordnung. 2 St. Herr Jörling.
6. Lateiniſche Sprache. a. Phaedr. fab. I. II. III.(mit Auswahl). Das Noth⸗ wendigſte aus der Proſodie und Metrik. Einige Fabeln memorirt. 2 St. Herr Hamel. b. Corn. Nep., ausgewählte Biographien. Mehrere Abſchnitte memorirt. c. Grammatik: Wiederholung der Formenlehre. Syntar der Kaſus und wichtige Regeln der weiteren Syntax, an Beiſpielen geübt. Memoriren von paradigmatiſchen Sätzen. Nach Schultz' Kl. Sprachl. d. Mündliche
—