weer Slese 5. Franzöſiſch(2 St. w.). Mignet, Histoire de la révolution française. Corneille, Le Cid. Schriftliche Üüberſetzungen aus dem Deutſchen ins Franzöſiſche(häusliche und Klaſſenarbeiten) und Diktate. Grammatik nach Plötz' Schulgrammatik. Dr. Brede.
6. Engliſch(2 St. w.). Grammatik nach Geſenius' Elementarbuch der engliſchen Sprache; münd⸗ liche und ſchriftliche Übungen im Anſchluß an die Grammatik und die Lektüre.— Dickens, The cricket on the hearth. Dr. Brede.
7. Hebräiſch(2 St. w.). S. Oberprima.
8. Geſchichte und Geographie(3 St. w.). Geſchichte des Mittelalters nach Pütz. Geſchichtliche und geographiſche Wiederholungen. Dr. Kius.
9. Mathematik(4 St. w.). Progreſſionen nach Heis. Beendigung der Trigonometrie. Trigonometriſche und planimetriſche Aufgaben. Stereometrie und ſtereometriſche Aufgaben nach Nagel. Dr. Heermann.
10. Phyſik(2 St. w.). Licht und Wärme nach Trappe. Dr. Heermann.
11. Geſang(2 St. w.). S. Oberprima.
Oberſekunda. Ordinarius: Oberlehrer Stoll.
1. Evangeliſche Religionslehre(2 St. w.). Bibelkunde des neuen Teſtamentes nach Hollenberg (§ 47— 91). Wiederholung des Katechismus, der früher gelernten Sprüche, Pſalmen und Kirchenlieder. Hüpeden.
Katholiſche Religionslehre(2 St. w.). S. Oberprima.
2. Deutſch(2 St. w.). Goethe, Hermann und Dorothea und Götz von Berlichingen; Schiller, Jungfrau von Orleans; Balladen von Goethe.— Aufſätze und Dispoſitionen. Übungen im Vortrage auswendiggelernter Gedichte. Freie Vorträge. Hüpeden.
Themata der Aufſätze: 1) Wem Gott will rechte Gunſt erweiſen, den ſchickt er in die weite Welt.— 2) In welcher Beziehung ſteht in Goethes„Hermann und Dorothea“ die Epiſode vom Brande des Städtchens zur Haupthandlung?— 3) Charakteriſtik des Wirtes in Goethes„Hermann und Dorothea“.— 4) Per aspera ad astra!(Klaſſenarbeit.)— 5) Gutta cavat lapidem, non vi sed saepe cadendo.(Chrie.)— 6) Welche Bedeutung hat der erſte Akt in Goethes„Götz von Ber⸗ lichingen“?— 7) Welches Bild erhalten wir aus dem Prolog in Schillers„Jungfrau von Orleans“ von der Perſönlichkeit der Heldin?— 8) Welche Wahrheit liegt in dem Worte:„Jeder iſt ſeines Glückes Schmied“?(Klaſſenarbeit.)
3. Latein(8 St. w.). Verg. Aen. II. III; Georg. mit Auswahl. Proſodie nach Ellendt⸗Seyffert. (2 St.) Der Direktor.— Liv. XXII mit Auswahl; Cic. pro Milone. Grammatik nach Ellendt⸗ Seyffert(§. 234— 350). Schriftliche(häusliche und Klaſſenarbeiten) und mündliche Übungen im Über⸗ ſetzen ins Lateiniſche nach Seyffert, Süpfle und nach Diktaten. Aufſätze.(6 St.) Stoll.
Themata der Aufſätze: 1) Quae initia belli Alexandrini fuerint.— 2) De Romanorum clade ad Alliam accepta.— 3) Quae res ad priorem Romanorum historiam pertinentes in scuto Aeneae significatae et expressae fuerint(Aen. VIII, 630— 32).— 4) Quibus de causis et qua ratione Graeci colonias deduxerint.
4. Griechiſch(7 St. w.). Hom. Od. I-—III; II. VI—IX. Auswendiglernen einzelner Abſchnitte und Verſe.(3 St.) Der Direktor.— Herod. hist. VIII mit Auswahl.(2 St.)— Grammatik nach Bamberg(Wiederholung und§. 71—160). Schriftliche(häusliche und Klaſſenarbeiten) und mündliche Übungen im Überſetzen aus dem Deutſchen ins Griechiſche nach Seyffert und nach Diktaten.(2 St.) Paulus.
5. Franzöſiſch(2 St. w.). Lektüre aus der Chreſtomathie von Plötz.— Grammatik nach Plötz' Schulgrammatik(Wiederholung und Lektion 69—79). Mündliche Übungen nach Plötz. Schriftliche (häusliche und Klaſſenarbeiten) und mündliche Übungen im Üüberſetzen aus dem Deutſchen ins Franzöſiſche nach Plötz und nach Diktaten. Diktate. Paulus.