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gemachte Strenge der Beurtheilung bei dem Nebergange von Tertia nach Secunda leicht ver⸗ hüten können.“—

Von dem Unterricht im Griechiſchen ſind im Ganzen 10 Schüler befreit geweſen, die ſich einem Berufe widmen wollen, für welchen die Erſtehung einer Maturitätsprüfung nicht erforderlich iſt. In der Regel ſind es die ſchwächeren Schüler, die ſich an dieſem Unterrichts⸗ gegenſtande nicht betheiligen. Wenn die Eltern derſelben meinen, daß dadurch ihre Söhne in anderen Disciplinen mehr leiſten würden, ſo befinden ſie ſich erfahrungsgemäß im Irrthum und verkennen das ſchon in den erſten Anfängen des griechiſchen Unterrichts liegende Bildungs⸗ element, das die Fortſchritte auch in den übrigen Lehrgegenſtänden weſentlich fördert. Daher iſt ſelbſt die durch Nichtbetheiligung am Griechiſchen erſtrebte Erleichterung nur eine ſcheinbare.

Am Unterrichte in der hebräiſchen Sprache betheiligten ſich 21, und Unterricht im Eng⸗

liſchen nahmen 28 Schüler.

2. Ueberſicht der behandelten Lehrgegenſtände.

A. Sprachunterricht.

1. Deutſche Sprache.

VI. Cl. wöchentl. 4 St. Leſen und Erklären von Ge⸗ dichten und Erzählungen aus Rauch's Leſebuch. Einzelnes aus der Wort⸗ und Satzlehre. Orthographiſche Uebungen und kleine Aufſätze. Declamation.

Gymnaſiallehrer Schmitthenner.

V. Cl. 3 St. Leſeübungen nach Rauch's Leſebuch. Die geeigneten Stücke wurden ausführlicher erklärt und die poetiſchen faſt ſämmtlich memorirt und zu Declamations⸗ übungen benutzt. Die Lehre vom zuſammengeſetzten Satze und der Interpunktion. Orthographiſche Uebungen in der Schule und leichtere Aufſätze als häusliche Aufgaben.

Collaborator Wöll.

IV. Cl. 2 St. Ausgewählte poetiſche und proſaiſche Stücke aus Rauch's Leſebuch geleſen und erklärt; jene meiſtens, von dieſen einige memorirt. Nachbildung zu⸗ ſammengeſetzter Sätze. Als Aufſätze Auszüge aus Corn. Nepos, proſaiſche Inhaltsangaben erzählender Gedichte, Beſchreibungen. Conrector Hillebrand.

III b Cl. 2 St. Leſe⸗ und Declamirübungen, Er⸗ klärung poetiſcher Muſterſtücke in Spieß' Leſebuch, Auf⸗ ſätze. Profeſſor Stoll.

III a. Cl. 2 St. Erklärung poetiſcher Stücke aus dem Leſebuche von Spieß mit Berückſichtigung des Versbaues. Declamationsübungen. Die Lehre vom Satz⸗ und Perioden⸗ bau. Aufſätze, hauptſächlich Erzählungen und Briefe.

Director Schmitt.

II. Cl. 2 St. Das Wichtigſte aus der Poetik, er⸗ läutert durch Beiſpiele aus Mager's Leſebuch, 3. Theil. Als Aufſätze kleine Abhandlungen, in Unter⸗Secunda über Themata von mehr concreter Natur. Declamationsübungen.

Hillebrand.

I. Cl. 3 St. Nach einer Einleitung über das Weſen der Kunſt überhaupt und der Poeſie insbeſondere geleſen und erklärt: Schiller's Wilhelm Tell. Literaturgeſchichte: Göthe und Schiller. Deutſcher Stil: vielfache Uebungen im Disponiren und größere Aufſätze. Ausgearbeitet wurden folgende Themata:

1. Des Einen Vortheil, des Andern Nachtheil.

2. Zufriedenheit— der beſte Reichthum.

3. Ein treuer Freund— drei ſtarke Brücken

In Freud und Leid und hinter'm Rücken.

4. Mémento mori— momento vivere.

5. Vor das Treffliche ſetzten den Schweiß die unſterb⸗ lichen Götter. . Ich bin ein Menſch. . Der Nähr⸗, Lehr⸗ und Wehrſtand bedürfen und er⸗ gänzen einander(Abiturienten⸗Arbeit). . Ueber den Werth der Zeit. .. Die wahre Selbſtändigkeit. . Lehre, Beiſpiel und Erfahrung als Mittel zur Er⸗ langung wahrer Lebensweisheit, . Ueber die verſchiedenen Stände der menſchlichen Ge⸗ ſellſchaft. 2. Verdienſt und Glück. 3. Quid sit futurum cras, fuge quaerere(Hor.) nach zwei Seiten zu betrachten. Homer als Nationaldichter und⸗ zugleich Zichter für alle Völker und Zeiten. . Die Hälfte mehr als das Ganze(Pittacus). Das Glück eine Klippe, das Unglück eine Schule(Abi⸗ turienten⸗Arbeit).

2. Lateiniſche Sprache.

VI. Cl. 9 St. Die regelmäßigen Formen, eingeübt durch mündliches und ſchriftliches Ueberſetzen von Uebungs⸗ beiſpielen aus Spieß' I.

Memoriren von Vocabeln.