Horizont als in München?(Deklination des Akturus:= 19° 43, 45„ Polhöhe von Königsberg: 54*ο 42„ 51“, Polhöhe von München: e= 48° 8 45). 3. Ein Dreieck zu konstruieren aus der Seite a, der Summe der beiden anderen Seiten b+ c und der Differenz der diesen Seiten gegenüberliegenden Winkel 6— 7. 4. Es soll der Rauminhalt und die Oberfläche einer biconvexen Linse berechnet werden, wenn die beiden die Linse begrenzenden Kugelkappen zwei Kugeln von gleichem Radius angehören, die Dicke der Linse 30 mm und der Durchmesser des gemeinschaftlichen Grundkreises der beiden Kugel- segimnente 2 e= 250 mm beträgt. Physik: Siehe I, a. 2 St. Fischer.
Unterprima a. Klassenlehrer: Professor Dr. Riese.
Religionslehre: a) Evangelische: Kirchengeschichte: Christenverfolgungen, Juden- christentum, Paulinismus, Arius und Athanasius, NMönchtum, Augustin und Pelagius, die Entwicklung der römisch-katholischen Kirche bis zur Reformation. Johannes- evangelium. 2 St. Koob.— ⁵) Katholische: Siehe Ii.
Deutsch: Dispositionslehre. Die Entwicklung der deutschen Litteraturgeschichte vom Beginn des 16. bis zum Ende des 18. Jahrhunderts. Einige Oden Klopstocks, ausgewählte Stücke aus Lessings Laokoon. Schillers Don Carlos und lyrische Gedichte. Vorträge der Schüler nach eigenen Ausarbeitungen, besonders über Leben und Werke von Dichtern. 3 St. Trommershausen.
Aufsätze: 1. Wodurch hat Schiller den Charakter Wallensteins uns„menschlich näher“ gebracht? 2. Welche Bedeutung hat der zweite Akt in Goethes Egmont für die dramatische Entwicklung des Stückes? 3. Das Volk der Niederländer nach Goethes Egmont. 4. Welche Umstände führten die Auflösung des heiligen römischen Reiches deutscher Nation herbei? 5. Lust und Liebe sind die Fittiche zu grossen T'haten. 6. Mit welchem Recht nennt Goethe Lessings Minna von Barnhelm ein„Produkt von spezifisch
temporärem Gehalter(Klassenanfsatz). 7. Mit welchem Recht kann man sagen:„Wir stehen im Zeichen des Verkehrse? S. Charakteristik Philipps nach Schillers Don Carlos.
Lateinisch: Auswahl aus Ciceros Briefen(Ausgabe von Aly); Tacitus Annalen I, II (mit Auswahl); Cicero in Verrem IV. Ubungen im unvorbereiteten Ubersetzen. 3 St.— Alle vierzehn Tage eine Ubersetzung ins Lateinische, oft im Anschlufs an Gelesenes, ab- wechselnd als Klassen- und Hausarbeit, daneben freie Ausarbeitungen im Anschluſs an die Schriftsteller. Grammatisches, Synonymisches und Stilistisches. 2 St. Zusammen 5 St. Riese.— Horaz Oden I, II, Epoden, Satiren I(mit Auswahl). Auswendiglernen von Gedichten. 2. St. Ankel.
Griechisch: Plato, Apologie des Sokrates, Kriton. Homer Ilias I-XVI(mit Aus- wahl). Sophokles Antigone. Auswendiglernen einzelner Stellen. Ubersetzungen aus dem Griechischen und freie Ausarbeitungen im Anschlufs an die Schriftsteller; ge- legentlich Grammatisches. 6 St. Riese.
Franzôsisch: Lanfrey, Expédition d' Egypte, Gropp und Hausknecht, Auswahl franzöôsischer Gedichte. Grammatische Wiederholungen. Regelmäſsige schriftliche Ubersetzungen nach französischem Diktat. Sprechübungen. 2 St. Pelissier.
Hebraâisch: Formenlehre nach Seffers Eiementarbuch der hebräischen Sprache von G. R. Hauschild,§ 11— 40 und§ 58— 84 mit den betreffenden Ubungsstücken. Zusammen- hängende Stücke 1— 6. 2 St. Trommershausen(Bierschenck).
Englisch: Ausgewählte Stücke aus dem Lehrbuch. Ewing, Jackanapes, Byron, Prisoner und Mazeppa. Schriftliche Ubungen. Sprechübungen und Grammatisches bei der Lektüre. 2 St. Pelissier.