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1849 bis Oſtern l. J. geſchehen iſt 11), ſoll die Schule nur eine techniſche oder polytechniſche, aber keine polyhiſtoriſche ſeyn. 12)

erregen, die das Leben nicht befriedigen kann. Das ſich Sammeln der Schüler und der ſtille Ernſt der Schule verlangten alſo vor allen Dingen Ausſcheidung einer Menge Lehrgegenſtände und Beſchränkung auf einige, welche den Schüler in ſeinem inneren Wachsthum fördern, ihn für die Tüchtigkeit ſeines Berufes und die Stelle, welche er in der menſchlichen Geſellſchaft einſtens ein⸗ nimmt, ſtärken. Aber nichts ſoll geſchehen für den ganz mißver⸗ ſtandenen Begriff der allgemeinen(ganz äußerlich auf das Materielle gehende) Bildung; denn es iſt bekannt, daß, wenn in der Schule Ausdauer in der Beſchäftigung mit einem Gegenſtande und Ge⸗ horſam, die erſte Bürgertugend, ſich üben und ſtärken, der Uebertritt aus der Schule in's Leben leicht und fröhlichen Muthes geſchehen wird, daß aber, wenn in ihr ſtatt des Selbſtſchaffens und eigenen Thuns Hören und Reden vorwaltet und ſie nicht das, was das Leben bedarf, gibt, der Schüler vergeſſen muß, was ihm die Schule angewöhnt, oder nur ſchwer ertragen wird, was das Leben ihm auflegt.

11) Die Schule nannte ſich vor Oſtern l. J. eine polytechniſche Schule, ſtrebte aber eine allgemeine Bildungsanſtalt zu ſeyn und wurde mithin von Kindern beſucht.— Der Schule fehlte es an einem Charakter, die Zöglinge gaben ihr denſelben dadurch, daß von 43 Schülern 11 Reallehrer werden wollten.

¹1²) Es wird kein Unterricht mehr in folgenden Lehrgegenſtänden, welche im letzten Programm aufgeführt ſind, ertheilt, nämlich: in der deutſchen, franzöſiſchen und engliſchen Sprache, in der Geſchichte und Statiſtik, in der Phyſiologie, phyſiſchen Geographie, Metallurgie, in der ſpeciellen Petrefactenkunde, ſpeciellen Botanik, ſpeciellen Zoologie, in dem Bergbau und in der Salinenkunde. Sehr viele von dieſen Gegenſtänden ſind wegen Mangel an Schülern nicht geleſen worden. Was übrigens von denſelben den Zöglingen nöthig und erſprießlich zu wiſſen iſt, ſoll in den verwandten Wiſſenſchaften an den nöthigen Stellen vorgeführt werden. Von den Sprachen, da in der franzöſiſchen und engliſchen bekannter Maßen nie ein günſtiges Reſultat erzielt worden iſt, verdient nur die deutſche einer Erwähnung. Urſprünglich wurde nur in der unterſten Klaſſe deutſch gelehrt. Da ich dieſen Unterricht für außerordentlich wichtig hielt, bewirkte ich Michaelis 1840, daß auch dieſer Unterricht in den beiden oberen Klaſſen ertheilt werden dürfte. Ich beabſichtigte, da nur wöchentlich eine Stunde auf dieſen Gegenſtand verwandt werden