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1859/60 von Unverzagt: Über Aräometer oder Senkwagen.

1860/61 von Polack: Von dem Hauptgesichtspunkt, den ein Bürger bei der Wahl einer öffentlichen Schule für Knaben festzuhalten hat.

1861/62 von Wagner: Bestimmungstabellen eines Teiles der zur Flora Nassaus gehörenden Pflanzengattungen.

1862/63 von Chun: Die Real- oder höhere Bürgerschule und die Volkswirtschaft.

1863/64 von Krebs: Über Kerzen und Lampen.

1864/65 von Dillmann: Jean Baptiste Rousseau.

1865,66 und 1866/67 fehlen Abhandlungen.

1867/68 von Magnin: Charlotte Corday par François Ponsard.

1868/69 von Krebs: UÜber das Sieden des Wassers.

Die Programme von 1869/70 bis 1873/74 enthalten keine Abhandlungen.

1874/75 von Schmitthenner: Polykrates von Samos.

1875/76 von Magnin: Bonivard.

1876/77 ohne Abhandlung.

1877/78 von Unverzagt: Der Winkel als Grundlage mathematischer Unter- suchungen.

1878/79 von Siebert: Spektroskopische Untersuchungen.

1879/80 von Wallenfels: Roger Ascham.

1880/81 von Unverzagt: Über die Grundlagen der Rechnung mit Quaternionen.

e. Bibliothek ete.

Gemäss Anordnung der Herzogl. Landesregierung wurde der pis dahin dem Realgymnasium und der neuen Anstalt gemeinsam gewesene Schul- und Lehrapparat geteilt, indem dabei folgende Verhältniszahlen massgebend waren. Von dem Mobiliar sollten der Stadt resp. der höheren Bürger- schule vier, dem Realgymnasium drei Teile zufallen; von dem physikalischen Apparat jener%, diesem 1⅛6; von dem chemischen jener 111, diesem 10%l 1; von dem Zeichenapparate beiden die Hälfte; von dem Gesangapparate jener 6, diesem 1; von der Bibliothek jener ⅛, diesem 2³.

So waren für die neue Anstalt die Anfänge, wenn auch nur bescheidene, zur Bildung einer Bibliothek, des geographischen und sonstiger Lehrapparate gewonnen. Die Bibliothek erfuhr durch namhafte jährliche Geldbewilligungen bald eine ansehnliche Erweiterung, um die sich auch Rektor Polack qdurch beträchtliche Zuwendungen aus seiner eigenen Bibliothek besondere Verdienste er- warb. Auch für die Schülerbibliothek ist in den letzten Jahren Erhebliches geschehen. Günstig spricht sich Wiese, Das heutige Schulwesen in Preussen, über den physikalischen Apparat aus.

f. Geschichte der Lehrverfassung.

Das Latein wurde nicht unter die Unterrichtsgegenstände aufgenommen.„Sein formeller und materieller Wert sollten aus dem Betreiben der übrigen Sprachen gewonnen werden; auch sollte die höhere Bürgerschule den Unterschied zwischen wissenschaftlicher Bildungsweise einerseits und praktisch-bürgerlicher Vorbildung andrerseits nicht verwischen; vielmehr sollten die Grenzen beider möglichst scharf gezogen werden.“