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I. 3. Überſicht über die während des Schuljahres 1905/06 ausgeführten Lehraufgaben.“

Ober-Prima. Klaſſenlehrer: Direktor Profeſſor Dr. Jung.

Deutſch. Goethes Leben, Gedankenlyrik, Taſſo. Grillparzers Medea. Stücke aus dem Leſebuche für Prima. Übungen im freien Sprechen und Disponieren. Vierteljährlich 2 Aufſätze.

Deutſche Aufſätze: 1) Die Peterskirche. Eine Beſchreibung nach Wandbildern(Klaſſenaufſatz).— 2) Wodurch weiß Sophokles in der Elektra unſere Teilnahme für Klytaemneſtra zurückzudrängen?— 3) Kann uns zum Vaterland die Fremde werden?(Mit beſonderer Berückſichtigung von Schillers„Huldigung der Künſte“.)— 4) Die Vertreter des Volkes in Goethes Egmont.— 5) In welchem Sinne kann A. W. Schlegel das homeriſche Epos„ruhige Darſtellung des Fortſchreitenden“ nennen?— 6) Der vierte Aufzug des Taſſo verglichen mit dem vierten Aufzug der Iphigenie.— 7) Durch welche Mittel wirkt Mare Anton in der Leichenrede auf das Volk?— 8) Welche Einflüſſe haben zur Erziehung Goethes in ſeiner Knabenzeit zu⸗ ſammengewirkt?(Reifeprüfungsaufſatz.)

Lateiniſch. Ciceronis Epistulae(Auswahl), Taciti Annales I u. II(Auswahl), Horatii Car- mina III u. IV, Horatii Saturae II(Auswahl), Epistulae I(Auswahl).

Griechiſch. Sophoclis Oedipus Rex; Homeri Ilias 13— 24(Auswahl).— Demosthenis orat. Olynth. I, de pace, Phil. II; Platonis Protagoras.

Franzöſiſch. Taine, Les Origines de la France.— Molière, Le Misanthrope.— Gedichte. Engliſch. Sheridan, The Rivals.— Shakespeare, The Merchant of Venice.

Anter-Prima. Klaſſenlehrer: Profeſſor Schmidt.

Deutſch. Vorläufer der klaſſiſchen Literatur. Klopſtocks und Leſſings Leben. Schillers Leben, kulturhiſtoriſche Gedichte und Gedankenlyrik. Goethes Iphigenie. Kleiſts Prinz von Homburg.— Stücke aus dem Leſebuche für Prima. Vierteljährlich 2 Auſſätze.

Deutſche Aufſätze: 1) Charakter Kriemhildens.— 2) Die Veränderung der Erdoberfläche durch die Ablagerungen der Flüſſe.— 3) Die Darſtellung der Ermordung des Clodius(Cic. pro Milone 24— 29), das Muſter einer narratio(Klaſſen⸗ aufſatz).— 4) Die Treue in Leſſings Minna von Barnhelm.— 5) Die Verknüpfung der Handlung in Kabale und Liebe.— 6) Des Helden Name iſt in Erz und Marmelſtein ſo wohl nicht aufbewahrt als in des Dichters Liede(Klaſſenaufſatz).— 7) Aus welchen Gründen gibt Schiller in den Göttern Griechenlands(II. A.) dem griechiſchen Glauben den Vorzug vor dem unſern?— 8) Schillers Demetrius als tragiſcher Held.

*) Für die ſechs oberen Klaſſen iſt nur die Lektüre angegeben; die ſonſtigen Lehraufgaben entſprechen den amtlichen Lehrplänen.