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wohl auch verſichert ſeyn konnte, daß die Aufnahme eines eigenen bloß forma⸗ len Bildungsſtoffes wegen der darauf zu verwendenden Zeit die erfoderlichen Fortſchritte in den allgemein noͤthigen Kunſtuͤbungen und Kenntniſſen entweder unmoͤglich machen oder doch ſehr erſchweren muͤßte: ſo gelangte man zu ber unwiderlegbaren Anſicht, daß Alles als ſchaͤdlich aus der Schule verbannt wer⸗ den muͤßte, was nicht zu den allgemein noͤthigen Kunſtuͤbungen und Kenntniſ⸗ ſen gehoͤrte.
Es entſteht nun die wichtige Frage: Welche Kunſtuͤbungen und Kenntniſſe ſind allgemein noͤthig, oder gehoͤren zur allgemeinen Gelehrtenbildung, von der hier die Rede iſt? Da man unter den allgemein noͤthigen Kunſtuͤbungen und Kenntniſſen ſolche verſteht, welche das practiſche Leben von dem fordert, der gerechte Anſpruͤche auf die allgemeine Gelehrtenbildung macht; ſo wird jeder Aufmerkſame leicht von ſelbſt ermeſſen, daß nicht zu allen Zeiten daſſelbe und gleichviel fuͤr allgemein noͤthig gehalten wurde, ſondern daß man nach den Geſtaltungen und Foderungen des oͤffentlichen Lebens bald mehr bald weniger, bald dieſes bald jenes dazu rechnete. Jetzt haͤlt man die Kunſtuͤbungen und Kenntniſſe faſt einſtimmig fuͤr allgemein noͤthig, die in unſern hoͤhern Schulen vorgetragen werden, naͤmlich: die Mutterſprache, die Religion, die niedere Mathematik, die Naturgeſchichte und Naturlehre, die Geographie und Geſchichte, die Franzoͤſiſche Sprache und in einem gewiſſen Grade die Roͤmiſche und Grie⸗ chiſche, die Seelenlehre und Logik, dann das Schreiben, Zeichnen und Singen.
Da nun zwar alle aufgezaͤhlte Kunſtuͤbungen und Kenntniſſe fuͤr noͤthig, aber doch wohl nicht fuͤr gleich wichtig gehalten werden; ſo entſteht nothwendig die Frage, wonach die Wichtigkeit derſelben beurtheilt werden muͤſſe. Um hier gehoͤrig zu antworten, muß man bedenken, daß eine tuͤchtige Kopfbildung zu⸗ gleich formal und material ſeyn muͤſſe; und dann, daß die noͤthige formale Bildung durch einen naturgemaͤßen Unterricht in den allgemein noͤthigen Kunſt⸗ uͤbungen und Kenntniſſen vollkommen erreicht werden koͤnne. Demnach wird