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V. 2 St. a. Deutſche und lateiniſche Schrift. b. Fortſetzung und Uebung im Zifferſchreiben. c. wie in b. d. Schreiben nach Vorlagen. Abſchreiben der Auſſätze und Kenntniß der römiſchen Ziffern: Menk. WV. 2 St. a. Vorübungen zur Schnellſchrift. b. Taktſchreiben und Schreiben nach Vorlagen. c. Schreiben nach Vorlagen und Zifferſchreiben in wag⸗ und ſenkrechter Richtung. d. Neben den Uebungen wie in c., praktiſche Arbeiten. Schmitt.

Oberſtufe.

IIl. 2 St. a. Die genetiſche Folge als Wiederho⸗ lung. Praktiſche Arbeiten. b. Schreiben nach Vor⸗ lagen. c. Zuweilen eine Uebung im Ziffer⸗ und Notenſchreiben neben dem Schreiben nach Vorla⸗ gen. d. Praktiſche Arbeiten. Il. 1 St. a. Schreiben nach Vorlagen. b. Tachy⸗ graphie und praktiſche Arbeiten. c. praktiſche Ar⸗ beiten und Wiederholungen. d. wie in c. Schmitt.

Zeichnen.

VI. 1 St. a. Gerade Linien in verſchiedenen Richtungen. b. Zuſammenſetzung derſelben zu ein⸗ fachen Formen. c. Schwierigere Formen. d. Fort⸗ ſetzung. Nach Vorzeichnungen an der Wandtafel. V. 2 St. a. Uebungen in gebogenen Linien. b. Zeichnen einfacher Gegenſtände in gebogenen Li⸗ nien. c. Schwierigere Formen. d. Fortſetzung. Nach Vorzeichnungen an der Wandtafel. Diehl. IV. 2 St. a. Zeichnen verſchiedener Gefäße in Um⸗ riſſen. b. Fortſetzung. c. Fortſetzung und Um⸗ fangsgründe des Blumenzeichnens. d. Blumen⸗ zeichnen in Umriſſen nach Vorlagen und Vorzeich⸗ nen an der Wandtafel.

III. 2 St. a. Fortſetzung des Blumenzeichnens. b. Anfangsgründe des Kopfzeichnens. c. Köpfe und Blumen in Umriſſen. Freies Zeichnen auf die Wandtafel nach dem Gedächtniß. d. Fortſetzung. Nach Vorlagen und Vorzeichnung an der Wand⸗ tafel.

Il. 2 St. a. Fortſetzung des Kopf⸗ und Blumen⸗ zeichnens in Umriſſen und leichter Schattirung. b. Fortſetzung. c. Anfangsgründe der Perſpeeti ve und Fortſetzung des Vorhergehenden. d. wie inc. 1. 2 St. a. Zeichnen von Köpfen, Blumen, Land⸗ ſchaften in halber und ganzer Ausführung. b.

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X.

Fortſetzung der Perſpective ꝛc. c. u. d. Fort⸗ ſetzung des Vorhergehenden. B. Wiſſenbach.

Geſang.

3 Unterſtufe. VIII. u. IX. Gelegentliches Einüben einſtimmiger Liedchen zur Erweckung des Frohſinns beim Spiel und Freiturneu. Schmitt. VI. 1 St. Wiſſen: a. Der Ton. Seine Hervor⸗ bringung durch Stimme und Inſtrumente. b. das Notenſyſtem. Kenntniß der Noten. c. Fortſetzung. Linien und Raumnoten. d. Taktarten. Können. Melodiſch⸗rhythamiſch⸗dynamiſche Uebungen im erſten Tetrachord. Außerdem einſtimmige Volks⸗ lieder und Choräle. V. 2 St. Wiſſen: a. Tonleiter. Intervalle. b. Verſetzungszeichen, c. Vorzeichnung der gebräuch⸗ lichſten Tonleitern. d. Uebungen im Notenleſen. Notirübungen in den durchgegangenen Tonleitern. Können: Das zweite Tetrachord wie in Kl. 6. Lieder und Choräle.

Oberſtufe. IV. 2 St. Wiſſen: a. Die gebrauchlichſten dyna⸗ miſchen Zeichen. b. Abreviaturen. c. Triolen und Sinkopen. d. Zuſammenſtellungen. Können: Die Dur⸗ und Molltonleiter in melodiſch⸗rhytha⸗ niſch⸗dynamiſchen Uebungen. Zweiſtimmige Volks⸗ lieder. IIl. Il. I. comb. 2 St. Wiſſen: a. Wiederholung der Theorie nebſt einigen Uebungen. b. Die ge⸗ bräuchlichſten Tonarten und Intervalle. c. und d. Zerlegung der Lieder in ihre Elemente. Können: a. b. c. d. Zwei⸗ und dreiſtimmige Lieder. Cho⸗ räle einſtimmig. Schmitt.

Handarbeit.

Unterſtufe.

und VIII. 1 St. Die Anfangsgründe im

Stricken.

. Il. 1 St. Stricken und Anfangsgründe im Nähen. . VI. 2 St. Stricken und Nähen.—

Mittelſtufe.

. V. 2 St. Nahen und Zeichnen . IV. 2 St.

Hemdennäahen und Nähen aller Arten von Weißzeug.