Kl. V
Kl.
Kl.
Kl.
IV. 2 St. a.
2 St. Bilder aus der Geſchichte der älteſten Völter: der Aegyptier, Babylonier, Aſſyrer, Phö⸗ nizier, Lydier, Meder und Perſer b. Bilder aus
der Geſchichte der Griechen und Macedonier. c. Bil⸗
der aus der Geſchichte der Römer. d. Fortſetzung der Bilder aus der Geſchichte der Römer.
Chun.
Aelteſte Geſchichte der Völker des Morgenlandes bis 500 v. Chr. b. Geſchichte der Griechen und Macedonier bis zum Tode Alexanders des Großen bis 320 v. Chr. c. Geſchichte der Römer von der Gründung der Stadt Rom bis zur Zeit der Gracchen. 754— 133 v. Chr. d. Fortſetzung der Geſchichte der Römer bis zum Verfall des weſtrömiſchen Reiches 133 v. Chr. bis 476 n. Chr. Chun.
III. 2 St. a. Geſtaltung der Staaten nach dem Ver⸗ fall des weſtrömiſchen Reiches. Geſchichte der Fran⸗ ken und Karolinger. 476— 911. b. Geſchichte der Deutſchen unter den ſächſiſchen und fränkiſchen Kaiſern. 911— 1125. c. die Kreuzzüge. Geſchichte der Deutſchen unter den Hohenſtaufen und wäh⸗ rend des Interregnums. 1125— 1273. d. Geſchichte der Deutſchen von Rudolph von Habsburg bis Maximilian I. 1273— 1519. Chun.
II. u. I. komb. 2 St. Wiſſen: a. Uebergang von der mittleren zur neueren Geſchichte und die erſte Periode: die Reformation. b. Kaiſer Karls Thaten, Kortez, Pizarro und die Erfindungen von 1517— 1555; c. 2. Periode: Abfall der Niederlande, Re⸗ ligionskriege in Frankreich, der 30 jährige Krieg ꝛc. und Erfindungen von 1555— 1648; d. 3. Periode: Ludwig XIV. und ſeine Zeit, der ſpaniſche Suc⸗ ceſſionskrieg, Karl XII., die Stuarts, Crom⸗ well, Peter der Grobe ꝛc. und die Erfindungen von 1648— 1740. Können: Eingeübt wurde das Vorgetragene durch jedesmalige mündliche und monatliche ſchriftliche Repetition, ſowie durch An⸗ fertigung von Tabellen. Fricke.
Literaturgeſchichte.
Il. 1 St. Wiſſen: a. Kurze Ueberſicht der altdeut⸗ ſchen Litteratur und der Periode der Meiſterſänger; b. neuhochdeutſche Litteratur im 18. Jahrhundert: 1. Gruppe von Haller bis Pfeffel; c. 2. Gruppe. Klopſtock, Wieland, Bürger, Hölty, Stolberg, Voß und Klaudius. d. Herder und Göthe. Können: Leſen, Lernen und Deklamiren paſſender Stellen aus den beſprochenen Dichtern. Beurtheilungen.
Kl. I. Wiſſen: a. u. b. Schiller; c. die romantiſch⸗ und patriotiſche Schule: Schlegel, Tieck, Eichen⸗ dorf, Arndt, Schenkendorf, Körner und Anfang der ſchwäbiſchen Schule: Kerner, Uhland. d. Schwab und Pfizer; ſodann Ueberblick über die neueſte Lit⸗ teratur: Heine ꝛc. Rückert, Platen, Zedlitz, A. Grün. Können: wie in Kl. II. Fricke.
3. geographie, Mathematik, Naturwiſſenſchaften.
Geographie.
Unterſtufe. Kl. VI. 2 St. Uebungen in der geographiſchen An⸗ ſchauungs⸗, Ausdrucks⸗ und Darſtellungsweiſe. a. der Wohnort, b. die Umgebung, c. der Rhein. d. die übrigen Flüſſe Deutſchlands.
Mittelſtufe.
Der im verfloſſenen Schuljahr aufgenommene Plan, in Kl. V., IV. u. III. die Elemente der Geographie in drei konzentriſchen Kreiſen vorzu⸗ führen, hat zwar im Allgemeinen dem Unterricht für die Mittelſtufe zu Grunde gelegen, kann jedoch ſelbſtverſtändlich in ſeinem ganzen Umfange erſt nach und nach zur Ausführung kommen.
V. 2 St. a. Das Leichteſte aus der mathematiſchen Geographie mit Benutzung des Globus. b. Die Weltmeere und Kontinente im Allgemeinen. c. die Hauptgruppen der vertikalen Gliederung des Feſt⸗ landes. d. das Wichtigſte aus der Hydrographie. Kl. IV. 2 St. a. Die mathematiſche Geographie in weiterer Ansführung. b. die Weltmeere und Kon⸗ tinente in ſchärferer Begrenzung. c. die Orographie, und d. die Hydrographie, beſonders von Europa ausführlicher. Kl. III. 2 St. a. Die Erde als Weltkörper. b. genauere Bekanntſchaft mit den außereuropäiſchen Erdtheilen, c. mit Europa, d. mit Deutſchland.
Oberſtufe.
Kl. II. u. I. komb. 2 St. Anregung und Anleitung, die geographiſchen Objekte vergleichend und im Zuſammenhang zu betrachten. a. Aſien und Afrika b. Amerika u. Auſtralien, c. Europa, d. Deutſch⸗ land. Naſſau. Pulch.
Kl.
Rechnen.
Kl. IX. 3 St. a. Bilden und Zerlegen der Zahlen von 1— 10. nach Anſchauung an der Rechenmaſchine.