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wickeln, zu üben, zu kräftigen, auf daß ſie über die alltägliche Wirklichkeit mit dem ſchnöden Rennen und Jagen nach eiteln Glücksgütern ſich zu erheben vermöge. Den höchſten Lohn ihrer Bemühungen wird dann der menſchlichen Geſellſchaft und dem Vaterlande die Lehranſtalt widmen können, der es gelungen iſt, das Gemälde einer ſittlichen Weltordnung bis zu der Lebhaftigkeit zu ſteigern, daß die zu entlaſſenden Zöglinge von der heißen Liebe und Sehnſucht dafür und von dem glühenden Affekte ergriffen werden, welcher zur Darſtellung im Leben treibt, und vor welchem die Selbſtſucht abfällt wie welkes Laub.

Ich muß zum Schluſſe eilen. In flüchtigen Zügen habe ich Ihnen, Hochverehrte Anweſende, die dreifache Aufgabe zu ſchildern verſucht, durch deren Löſung die Schule ihrerſeits an der nationalen Erziehung mitzuwirken ſtrebt. Wie viel zur erfolgreichen Erfüllung dieſer hohen Miſſion davon ab⸗ hängt, daß auch das elterliche Haus, daß auch der Staat und das öffentliche Leben ſelbſt mit jenem vaterländiſchen Werke zuſammenſtimme, bedarf hier keiner weiteren Erörterung. Wird es doch ſeit der nationalen Wiedergeburt des Reiches mehr und mehr zur allgemeinen Ueberzeugung, daß wir die alte deutſche Treue und jede deutſche Tugend müſſen pflegen und durchretten helfen auch durch ſtür⸗ miſche Zeit!

Iſt ſie in uns lebendig, jene patriotiſche Grundſtimmung, wohlan, dann können in politiſchen Einzelfragen auch die Geiſter auseinander gehen, ja aufeinander ſtoßen: ſie werden ſich immer wieder, zumal in Tagen vaterländiſcher Noth, zuſammenfinden, zuſammenſchließen, wie von unſichtbarer Hand gelenkt. 7

Und ſo ſchließe ich mit dem von Ihnen Allen getheilten Wunſche: Möge der Jugend das köſt⸗ liche Gut der Vaterlandsliebe erhalten bleiben, und in inniger Wechſelwirkung des Vaterlandes Größe durch den freudigen Thatendrang der Jugend, und an der Herrlichkeit des Vaterlandes die Begei⸗ ſterung und das Streben der Jünglinge ſich erhöhen bis an's Ende der Tage!