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Im Sommer: Die Lehre von der Congruenz der Dreiecke. VI. KI. Rossel. 2 St. wöch.

Im Winter: Weitere Begründung und Anwendung der

Congruenz der Dreiecke; die Vierecke. Sandberger.

Im Sommer: Wiederholung der Longimetrie und Plani- V. Kl.

metrie bis zum Kreis. 2 St. wöch. Dietz.

Im Winter: Kreislehre.

Sandberger.

lm Sommer: Einleitung: Mathematik überhaupt und de- IV. Kl. ren Theile; Betrachtung der in den Lehrbüchern und im 2 St. wöch. Unterricht üblichen Behandlungsweise dieser Wissenschaſt.

Aus der Planimetrie: Lehre von den Winkeln und Parallel- linien und von der Congruenz der Dreiecke.

Im Winter: Lehre von der Aehnlichkeit der Dreiecke.

Schmitthenner.

Im Sommer: Beendigung der Lehre von der Ausmessung III. Kl. der Dreiecke etc. uad Anfang der Kreislehre. 2 St. wöch.

Im Winter: Kurze Wiederholung des im Sommer Vor- gekommenen und Beendigung der Kreislehre.

Lex. lIm Sommer: Anfang der Stereometrie. II. Kl. Im Winter: Beendigung derselben. 2 St. wöch. Derselbe.

2. Naturwissenschaft.

a. Naturgeschichte. (Anschauungen im naturhistorischen Museum und Excursionen.)

Hauptmerkmale recht deutlich unterscheidbarer Thiere, VIII. Kl. durch Anschauung erläutert mit Rücksicht auf System; Er- 2 St. wöch. klärung des Wirbelthierskelets und der wesentlichen Thier- organe; Haupttheile der Pflanze gelegentlich.

Sandberger.

Das Skelet der vier Wirbelthierklassen verglichen; Haupt- VII. Kl. gruppen und Repräsentanten der Säugethiere und Vögel; 2 St. wöch. Reptilien und Fische, systematisch.

Derselbe.