Aufsatz 
Entwurf eines Lehrplans für den französischen Unterricht in Sexta, Quinta, Quarta im Anschluss an K. Kühns Lehrbücher / von den Fachlehrern
Entstehung
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Quarta, 25 27.

Wortschatz.

Bemerkungen.

.

. Glück, Klugheit, List; Miss-

geschick. Fischen.

faire ménage ensemble avoir bien de la chiance crever de rire rire de toutes ses forces fouen un lour à i. venir d bout de Qch.

. Hour cela non.

. Gesundheit, Befinden: . otre perché sur

le renard n'aime rien lant gue

la chair du do? entendre dire à gu. entendre parler de gch.

il n'y a Bas un mot de vrai

dans gœh.

. Voild bien longtemps gue je ne

vous di vu

le traité de paiæ(Herpéluelle).

I. Zusammenkunft; Wettlauf.

. Hrendre un rendes-vous voila le rzenard arribé le renard de courir

ils S'y brirent si bien gue...

Vgl. Grimms Märchen 2: Katze und Maus in Gesellschaft, u. 73: Der Wolf und der Fuchs.

Vgl. VI. 10 u. 12 u. V. 27.

boire vgl. U. 36, 35. A. 43, 4.

crosre vgl. U. 58, 24. A. 10, 3. U. 52, 32; 50, 34; 58, 14. A. 30, 32. J. 57, 26; 17, 2; 80, 28.

aevoir vgl. U. 68, 4. A. 20, 24.

U. 8, 5; 51, 29; 71, 14; 50, 30. recevoir vgl. A. 46, 25 U. 38, 36. a᷑epercevoir vgl. U. 52, 26; 52, 23; 12, 35; 71, 38.

Vgl. Nach Luther: Der Rabe und der Fuchs(Leseb. für Quinta, No. 45).

Vgl. V. 27 und Gouin, Lang. obj. I, 141.

Vgl. Grimms Märchen 187: Der Hase und der lgel.

voir vgl. U. 56, 6; 57, 1; 58, 31; 59, 17; 80, 11; 57, 18; 6, 34; 59, 36; 17, 7. A. 10, 14; 48, 8. U. 42, 37; 50, 30; 40, 27; 60, 33; 53, 32; 16, 27; 58, 15; 31, 7 u. 13; 58, 30.

Dazu asseorr: A. 17, 27; 7, 37; 41, 6; 46, 7; 6, 19 u. 27.