24 Untersecunda b(Herbst 1878/79). 1. Die Kraniche des Ibykus(Macht der Diehtkunst). Das Reisen jetzt und vor zweihundert Jahren. 3. Gutta cavat lapidem(Chrieè). Eine Scene aus dem römischen Bürgerkriege(Entkommen des Antonius zur See). Eine Alpenbeschreibung. 6. Cäsar und Pompejus bei Dyrrhachium(Klassenaufsatz). Achilles bei der Leichenfeier des Patroklus. 8. Siegfried nach Hagens Erzählung. Welche Folgen hatte der peleponnesische Krieg für Athen? 10. Plan des Pompejus- im Bürgerkriege. 11. Schlacht bei Pharsalus(Klassenaufsatz).
Obersecunda. 1. Die Oedipussage als Einleitung zu Sophokles; Antigone. 2. Inhalt und Zusammenhang des zweiten Chorgesangs in der Antigone. 3. Worin besteht das Unrecht Kreons Antigone gegenüber? 4. Um was handelte es sich bei dem Streite zwischen Heinrich IV. und Gregor VII.? 5. Übersetzung der Einleitung zu der cati- linarischen Verschwörung des Sallust. 6. Über die virtus der Römer. 7. Sind die Worte Wallensteins ehrlich gemeint?»Gerad' heraus! Den Kaiser drückt das Pactum mit mir; er möchte gerne, daß ich ginge. Ich will ihm den Gefallen thun; das war beschlossene Sache, Herr! noch eh' Sie kamen«(Piccol. II, 7). 8. Inhalt des ersten Aufzugs der Piccolomini(Klassenarbeit). 9. Die römische Censorengewalt. 10. Inhalt und Gedankengang des Eleusischen Festes von Schiller. 11. Welche Stellung haben Illo und Terzky zu Wallenstein in Schillers Drama?(Versetzungsarbeit.)
Prima. 1. Die edle Treiberin, Trösterin— Hoffnung(Goethe). 2. Kommentar zu Goethes Gedicht: IImenau. 3a. Weiterführung der Fabel von Goethes Elpenor. b. Charakter des Don Karlos oder Marquis Posa oder König Philipp nach Schillers Don Karlos. 4. Vergleich der Iphigenie in Aulis von Euripides mit Iphigénie en Aulide par Racine. 5. Macht der Gewohnheit. 6. Gedankengang von Schillers Gedicht: Die Künstler. 7. Die Ehre. 8. Die Geschichte als Lehrmeisterin. Ha. Verdient Ludwig XIV. den Beinamen der Große? b. Bezeichnet Goethe den Inhalt seiner Iphigenie richtig mit dem Verse:»Alle menschlichen Gebrechen sühnet reine Menschlichkeit«?(Klassenaufsatz.) 10. Gedankengang von Schillers Aufsatz: Was heißt und zu welchem Ende studiert man Universalgeschichte?
Vorträge wurden in Prima über folgende Gegenstände gehalten nach eigener Wahl der Schüler:
Geschichtlich: Heinrich IV. und Gregor VII. nach Bruno Saxonicus.— Mahomet.— Zug der Griechen mit dem jüngern Cyrus und die Schlacht bei Kunaxa.— Die Apologie des Sokrates.— Ulrich von Hutten.— Einfall der Cimbern und Teutonen.— Der Deutschherren- orden(Teil D.— Der Abfall der Vereinigten Niederlande von der spanischen Herrschaft nach Schiller.— Ursachen der französischen Revolution von 1789.— Die Wahl und Krönung der deutschen Kaiser unter Vorzeigung von Abbildungen aus dem Krönungsdiarium.— LZeitalter Ludwigs XIV.— Die deutsche Besiedelung des Ostens.— Literargeschichtlich: Grundzüge der nordischen Mythologie.— Die Faustsage.— Parcival nach Wolfram von Eschenbach.— Martin Opitz.— Schuberts Leben und Gedichte.— Goethes italienische Reise.— Kunstgeschichtlich: Pelasgische Baudenkmäler; Pompeji; die St. Salvator- und St. Bartholomäuskirche und der Pfarrturm in Frankfurt a. M.(mit Photographien und Zeichnungen).— Naturwisseuschaftlich: Stellung der Mollusken im System der Natur(mit Zeichnungen).— Die Kometen.— Goethes Farbenlehre.— Farbenblindheit.— Außerdem wurde über Gabelsbergers Stenographie vorgetragen.
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