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Dies sind in knappen Zügen unsere Erfahrungen und Vorschläge, Wenn wir auf diese Weise den deutsch-grammatischen Unterricht betreiben, indem wir das in unseren Zöglingen nur schlummernde Sprachgefühl wecken, es durch praktische Ubung und fortwährende Wieder- holungen ihnen zu klarer Anschauung bringen und endlich, wenn wir nur das Notwen- dige ihrem Gedächtnisse einprägen: dann wird der so oft verpönte und stiefmütterlich be- handelte grammatische Unterricht nicht nur segenbringend, sondern auch einer deutschen Schule würdig sein. Zur Erreichung dieses schönen Zieles möchte diese Arbeit ihr Scherflein beitragen. 4

Nachschrift 1: Das hier Gesagte gilt zwar in erster Linie für das Gymnasium und Realgymnasium, findet jedoch, die entsprechenden Einschränkungen vorausgesetzt, auch auf die übrigen höheren Lehranstalten Anwendung.

Nachschrift 2. Mehrere Schriften, wie beispielsweise E. Laas, der deutsche Unter- richt an den höheren Lehranstalten, waren trotz eifriger Bemühung nicht zu beschaffen. Das

genannte Werk ist im Buchhandel vergriffen; es wird aber gegenwärtig eine 2. Auflage vor- bereitet.