15 3

Sic sensim sensimqyue vires animi juvenilis ad sublimiora

sursum se tollebant, per litterarum amoenas regiones vaga-

bantur, ex quibus doctrinam culturamque in vitam transfe-

rebant, qua celebritatem gloriamque perennem adepti sunt p).

Lacedaemoniorum autem educandi ratio ea de causa non magnopere laudanda mihi videtur, quia corpus iis ma- jori fuit curae, quam animus, quod jam Pericles L. II. c. 39. Thuc. vituperavit, quaecunque etiam Krigel in disserta- tione de Lycurgi legibus, quas de puerorum Lacedaemonio- rum educatione tulit; et Norberg de educatione puerili apud Spartanos, praedicaverint. G

Neo Athenienses corpus neglexerunt; immo Socrates, si cura corporis, animus non negligitur, vires nervosque ipsius

p) Qui de educatione Graecornm plura legere exoptat, legat

platonis loca de Leg. I. II. VI. VIII. de Republ. III. V. VI. VII. IX. Avistotel. Polit. 7. 8. Plutarchi, ut fertur, mancam et jejunam dissertationem de educatione puerorum. Michaölis Ideen üher Erziehung nach der Politik des Aristoteles. Leip- zig 1803. Goes Erziehungswissenschaft der Griechen und Rö- mer I. T. Anspach. 1808. Hochheimer Versuch eines Systems der Erziehung der Griechen aus der Geschichte derselben entwickelt. Dessau 1788.„—