29
Folgende Themata sind von den Schülern der Prima und Secunda gymn. und real.
schriftlich bearbeitet worden:
a. im Deutschen.
l. Prim a.
2 1) a. Was versteht Socrates unter der dν⁴νιν⁵σςμ b. 0⁵f 609& d᷑πητνμ⁵μνεμνοω †σι⁴οσσς⁵ας ι⁶εέν dAo&rονειονσνν⁷νßαeννναννκιν ακαά dντοασυν. Plato Phaed. 9. c. Le style c'est l'homme. d. Göthes Sänger verglichen mit des„Sängers Fluche’ von Uhland.— 2) Ueber die sittliche Bedeutung der Arbeit.(Klassenaufsatz).— 3) a. Wodurch weiss Schiller den verächtlichen Eindruck zu mildern, den Wallensteins Verrath machen müsste? b. Der historische und der dramatische Wallenstein. c. Wer sich nicht selbst regiert, bleibt immer Knecht.— 4) Griechenland das Deutschland des Alterthums. — 5) Referat über die Privatlectüre.— 6) a. Welche Aufgabe und Haltung weist Horaz dem Chore- der Tragödie zu. b. Die Ausartung der Tragödie nach Horaz. c. Welche Anforderungen stellt Horaz de arte poet. 153— 188 an das Drama? d. Enthalten v. 121— 122 der ars poet. eine vollständige Characteristik Achills.— 7) Ueber Goethes Tasso. a. Ist das Stück Schauspiel oder Tragödie zu. nennen? b. Die Theile und Hauptmomente der Handlung. c. Ist es wahr, dass Tasso eine Reihe tadelloser Verse, kein Drama sei? d. Wie vertheilt sich im Streite zwischen Tasso und Antonio Recht und Unrecht? e. Der erste Act nach seiner Bedeutung für das Stück.— 8) Welche Bedeutung hat das Studium der Nationalliteratur und ihrer Geschichte(Klassenaufsatz).— 9) a. Wie idealisirt der Dichter? b. Welcher Momente bedient sich Plato zur Charakteristik seiner Personen? c. Der ethische
Gehalt in Sophokles' Ajax. d. Der Scenenwechsel im Ajax.
10. Eirreo Ioνν ννα ⁶νν, μσ‿νενε, eixes, Ouπεοον α νωυ 1εενꝙ doν⁵ Mxedo.
2. Secunda gymn.
1) Die Hauptgötter der germanischen Mythologie. Nach dem Klassenvortrage.— 2) Welche Angaben macht Schiller in der Exposition der Maria Stuart über die historischen Verhältnisse?—
3) wne deerije ioοννε ⁹εοσν mOοιοασσσνέν ενσνηακ.— 4) Freie Nachbildung der Wettkämpfe im fünften
Buch der Aeneis.— 5) Klassenaufsatz über drei privatim gelesene Dramen. a. Warum flieht Brutus nach Cäsars Ermordung aus Rom. b. Ueber die Schuld der Jungfrau von Orleans. c. Welche Eigenschaften
Egmonts führen seinen Tod herbei?— 6) Metrische Uebersetzung aus Virgil Aen. Buch VI.— 7) Wilhelm Tell und Johann Parricida.— 8) Ueber den zweiten Chorgesang in der Braut von Messina. — 9) Beschreibung der Unterwelt nach Virgil Aeneis, Buch VI.— 10) Die Schlacht bei Plataeae
nach Herodot IX., cap. 19— 70.— 11) Metrische Uebersetzung von Virgil Ecloga V. v. 20— 44 und v. 56— 80.— 12) Klassenaufsatz: Belſori's Auslegung des Titelbildes zu Lessings Schrift:„Wie die Alten den Tod gebildet' und was nach Lessings Ansicht davon zu halten ist.
3. Secunda realis.
1) Unsere Berge zur Zeit der Baumblüthe. Schilderung.— 2) Die Vorfabel in Körners Zriny.— 3) a. Der Character des Ritters in Schillers Kampf mit dem Drachen. b. Der Character Tellheims in Lessings Minna von Barnhelm.— 4) Morgenstunae hat Gold im Munde. Chrie.— 5) Gold und Eisen, eine Parallele.— 6) Welches sind die Errungenschaften des Reformationszeitalters?— 7) Des Grafen Eberhard Ueberfall im Wildbad. Metrischer Hersuch.— 8) Vier Themata im Anschluss an die Lectüre von Göthes Hermann und Dorothea.— 9) Inwiefern sind Bücher gute Gesellschafter? — 10) a. Die Vortheile frühen Aufstehens. b. Worin besteht der Segen der Arbeitsamkeit? Klassen- arbeit.— 11) Die Segnungen des Ackerbaues mit Berücksichtigung von Schillers eleusischem Fest.— 12) Welche Vorzüge hat das Stadtleben vor dem Landleben?— 13) a. Tropfen auf Tropfen höhlt zuletzt den härtesten Stein aus. b. Wodurch wurden die Freiheitskriege hervorgerufen?— 14) Schilderung eines Characters aus Schillers Maria Stuart.
b. i m Lateinische n.
1) Similes fuisse mortes Demosthenis, M. Antonii Oratoris, M. Tullii Ciceronis.— 2) Q. Hor- tensius quod Verris causam suscepit quid habeat excusationis.— 3) Vitae summa brevis spem nos