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gendem Diinkel ſo befangen ſind, daß ſie oſt das Allervollkommenſte, deſ⸗ ſen Naten kein Beenünfeiger mehr in Zweifet zieht, hochnäglg überſehen und verachten e.“

Sehr richtig heiht es in dieſem Auſſabe: daß es zu beundern ſey, daß es ſelöſt unter den Paͤdagsgen eine ſo greße Anzahl von Berächterg der neueren Methode gebe.— Ganz verſchieden ſind aber, wie man ohne⸗ twein Erinnern teicht einſeht, die Grinde derſelben, von den Gründen der Gegner, die weder Muße noch Aufforderung dazu füden, ſich mit ncueren Meihoden näher bekannt zu machen.

Erſtere verwerfen ſie, weil ſie viellicht von jüngeren in Anregung kam — oder aus irgend einem andern ähnkichen Grunde. Dieſe dagegen, weil gee nur zu beforgt für das Wohl ihrer eigenen, oder der ihrer Pfiege an⸗ vertrauten Kinder find. Sie glouben, der WSes ſey zu langſam, ſe hal⸗ ten die Borbereitungcüiungen fiir umöthig, da man lu reiferen Jahren nie hiervon Gebauch machen könne c.—

So große Achtang aber auch ſolcht, bloß aus Eifer füt das Wohl der Jugend eutſprungene Zweifel an dem Werth der neneren Methode verdie⸗ nen; ſo halte ich mich doch um des Beils der mir auvertrauten Jugend wil⸗ len verpſtictet, dieſelben zu bitten, dieſen Zweifeln zu entſagen, und nicht, aus Beſorgniß, der AWeg ſey zu langſam ze. ihren Kindern durch Prisat⸗ faunden,(werütber ich mich Seite 23. meiuts Schulxlanis ausgelbro⸗ chen habe) nachhelfen zu laſſen 1

Denen, welche mir entgegnen, wozu alles dies, unſere itrväter haben auch leſen gelcent, und es werden noch bis auf dieſe Stunde Inder, nach der gewöhulichen Rominat⸗ Methode im Leſen, ſie wer, den nach der alten Merhode in der lateiniſchen und frauzößſſchen Sprache unterrichtet; erwiedere ich weltee niches als, um mich der Warte rines

veddienten Pidahogen zu bedienen: daß man von Frankfure 1 äber