.—15 fragen ju Klagen und Beſchwerden reizen,*) ſelbſt zu todelnden Urtheilen über den Leh⸗ rer veraülaſſen und hierüber als über die uns bedentendſten, gar keines Aufhebens werthe Dinge hinweg ſehen, und auſutt mit dem Lehrer offen und fte) zu ſprechen, wohl gar mit ſolchen Perſouen äber den Vorfall reden, die des Lehrers Feinbe ſind, ihm beyr jeder Gelegenheit entgegen arbeiten und ſein mnühe⸗ volles Geſchüſt erſhwereu. Vald wird nun die⸗ ſts, bald jenes, und am Ende des Lehrers gauze Mechode getabelt. Nich ſelten iſt es nuch der

— anmtekt Sieahar, mie wwer das gevöhutice Wieterſegen und Anklagen ber Aider liefert nr. teeſtnde Zemerkungem. Unker andern fzi

eri ginder, die alks vitber ſgen un heruntra⸗

„ Hrn, das ſi ſezen und züren, ſin aſ ſehe biear⸗

— ag. Shre Oſeheit i enturder elente Walchaf⸗ tigtet, ein Zeicen ſeihter Käpſe, die ſih nit mit ſih ſetſt beceſtiget kmen; oöte ſie iſt Eigen⸗ nut. Sie wale ſih angenehm machen, ader zur. der Etraſe entzehen, wenn man zu allemein der Chrlihkei die Erlaing der Straſe verheiza dat. Das énklngr, bemerkt erferner, in ft nirargtas, und iiin berbirdt Kinder in tieſen Geünde ihres Genüthe, wenn man ſie— was gleihmohl eft in Familen. Schulen geſhieht— dun aufmuntert.—