3. Ubersicht über die während des abgelaufenen Schuljahres hehandelten Lehraufgaben.
Prima 1. Ordinarius: der Direktor.
Religionslehre. 2 St. a) Evangelische: S.: Lektüre des Römerbriefs im Urtext. W.: Glaubens- und Sittenlehre im Anschluss an die Augustana nebst Einleitung über die alten Symbole. Wiederholungen früherer Pensen. Vogt. b) Katholische: Abschluss der katho- lischen Glaubenslehre: Von der Heiligung und Vollendung. Kirchengeschichtliche Mitteilungen aus der neueren Zeit in Charakterbildern; kirchliche Institute. Nach Dreher, Lehrbuch der katholischen Religion und Abriss der Kirchengeschichte. Weber. c) Jüdische: Vertiefung der Glaubenslehre: Monotheismus. Offenbarung, Unsterblichkeit. Die Hauptwerke der jüdischen Litteratur des Mittelalters. Lektüre ausgewählter Stücke aus den Hagiographen im Urtext. Munk.
Deutsch. 3 St. S.: Schillers Wallenstein, Uber naive und sentimentalische Dichtung, Auswahl aus den philosophischen Gedichten. Shakespeares Macbeth. Lebensbild Schillers. W.: Goethes Iphigenie und Faust I, Auswahl aus seiner Lyrik, Abschnitte aus Dichtung und Wahrheit, besonders Buch 10. Pberblick über sein Leben. Auswendiglernen. Vorträge der Schüler über Leben und Werke neuerer Dichter. Dispositionsübungen. Einiges aus der Logik. Euler.
Themata der deutschen Aufsätze:
1. Durch welche Mittel bewirkt Mark Anton in Shakespeares Julius Caesar den Umschwung in der Stimmung seiner Zuhörer? 2. Die Vorfabel von Schillers Wallenstein. 3.(Klassenaufsatz) Prudens futuri temporis exitum Caliginosa nocte premit deus. 4. Was ist wahre Freiheit? 5. Warum kann Schiller Horaz einen sentimentalischen Dichter nennen? 6. Herders Einfluss auf Goethe in Strassburg. 7.(Klassenaufsatz) Wem Gott will rechte Gunst erweisen, Den schickt er in die weite Welt.
Aufgaben für die Reifeprüfungen: a) Michaelis 1901: Der Krieg ist schrecklich wie des Himmels Plagen, Doch ist er gut, ist ein Geschick wie sie; b) Ostern 1902: Die politische Stellung des Horaz.
Latein. 7 St. S.: Cicero Orator und Somnium Scipionis, Horaz Oden III. W.: Cicero Briefe in Auswahl(nach Aly), Horaz Oden IV und Sermonen in Auswahl. Wiederholung der gesamten Syntax, einiges aus der Stilistik und Synonymik. Alle 14 Tage eine Arbeit, daneben Übersetzungen. Direktor.
Griechisch. 6 St. S.: Thucydides VI und VII in Auswahl. Homer Ilias XIII bis XVIII. W.: Plato Phaedon, Sophocles Philoctet, Ilias XIX—XXIV(mit Auswahl). Wieder- holungen aus der Grammatik. Alle 3 Wochen eine Übersetzung ins Deutsche. Wilhelmi.
Französisch. 3 St. S.: Molière, Les femmes savantes. W.: Taine, Napoléon Bonaparte; Des chaumes, Journal d'un lycéen. Grammatische Wiederholungen, einiges aus Stilistik und Synonymik im Anschluss an die Lektüre. Alle 3 Wochen eine Übersetzung ins Deutsche. Stange.
Hebräisch. 2 St. Ergänzung der Formenlehre. Das Wichtigste aus der Syntax. Lektüre aus Kautzsch und Genesis. Vogt.
8₰½ Englisch. 2 St. Ergänzung der Formenlehre, das Wichtigste aus der Syntax. Lektüre S.: Dickens, Pickwick club. W.: Shakespeare, King Lear. Sprechübungen. Stange.