— 5.—

rößere Grundfläche unter dem Winkel« geneigt, ſeine Höhe ſei gleich h. an berechne das Volumen der Zone. V= 298,95;= 53⁰ 7748“, 4;

h.— 4.

ä. 2) 1 r= m.

X.+ y=n.

3) Es ſoll ein Dreieck gezeichnet werden, wenn gegeben ſind 1) ge+† p; 2) a+ b; 3) r.

4) Wie groß iſt der Ablenkungswinkel der für die Bildung des Regenbogens wirkſamen gelben Sonnenſtrahlen a) für den erſten, b) für den zweiten Regenbogen, wenn der Brechungsexponent für die Frauenhoferſche Linie D gleich 1, 3324 iſt?

Uaturkunde: 2 St. w.— Optik, Akuſtik.(Nach Jochmann).(Hartmann).

Sekunda 1. Ordinarius: Oberlehrer Dr. Hartmann.

Religionslehre: 2 St. w.— Leben Jeſu nach den Synoptikern. Das Wichtigſte aus der Geſchichte der chriſtlichen Kirche nach dem Neuen Teſtament. Das Wichtigſte über die neu⸗ teſtamentlichen Schriften und Bibelüberſetzungen. Lektüre der Bergpredigt. Stellen aus derſelben memoriert. Kirchenlieder mit der Lebensgeſchichte der Verfaſſer repetiert.(Schöbe; im letzten Quartal Schwarz.)

Deutſch: 2 St. w.— Goethes und Schillers Leben. Hermann und Dorothea, die Jung⸗ frau von Orleans und Maria Stuart wurden in der Schule, Goethes Götz von Berlichingen und Voß' Luiſe privatim geleſen und in der Schule beſprochen. Kulturhiſtoriſche Gedichte von Schiller. Privatim geleſen wurde Schillers Abfall der vereinigten Niederlande. Deklamationen. Die im Kanon vorgeſchriebenen Gedichte und Dichterſtellen wurden auswendig gelernt. 10 Aufſätze, darunter 2 Klaſſenarbeiten. Dispoſitions⸗Ubungen.(Berlit).

Themata der deutſchen Aufſätze:

1) Wie kam es, daß nach den Perſerkriegen die Hegemonie von Sparta auf Athen über⸗ ging? 2) Die Beſtimmung des Thores.(Nach Schillers Epigramm). 3) Weshalb iſt den Deutſchen der Rheinſtrom ſo lieb?(Klaſſenaufſatz.) 4) Charakteriſtik des Apothekers nach dem 1. Geſang von Goethes Hermann und Dorothea. 5) Ferro nocentius aurum. 6) Das Geſpräch zwiſchen Mutter und Sohn im 4. Geſang von Goethes Hermann und Dorothea. 7) Warum iſt es gut, daß wir die Zukunft nicht vorherwiſſen? 8) Warum konnte Hannibal die Römer nicht beſiegen?(Klaſſen⸗

aufſatz.) 9) Welche Eigenſchaften der Johanna lernen wir ſchon im Prolog kennen? 10) De mor- tui nil nisi bene.

Lateiniſch: 8 St. w.— Verg. Aen. V. VI(im Sommer Mosheim, im Winter Büsgen).— Liv. XXI.(außer einigen Abſchnitten).— Cic. or. de imperio Cn. Pompei und Cato maior.— Grammatiſche Repetitionen nach Ellendt⸗Seyffert§ 202— 342.— Mündliches überſetzen und Domeſtica nach Klaucke. Extemporalien nach Diktaten.— Die Formen der Trac⸗ tatio.— Zwei Aufſätze.(Steiger).

Themata der lateiniſchen Aufſätze:

1) De Codri morte voluntaria. 2) Quibus de causis Pompeius Ciceroni aptissimus visus sit äd bellum Mithridaticum gerendum.