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rische Sprache(Verwandtschaft, Geschichtliches, Wesen, Dialekte).— Übersetzung freier und schwieriger Texte ins Magyarische Gelesen wurden: Arany»Toldy«; Kisfaludy K.»Iréne«. Vortragsübungen und Memorieren.

Latein: 6 St. Beendigung der Wiederholung und Ergänzung der Tempus- und Modus- lehre(die Partikeln). Stilistische Belehrungen. Ubersetzung ins Lateinische. Lektüre: Sallust, bell. Jugurth. Cicero de imperio Gn. Pompei. Virgils Aeneis II. und VI.(Auswahl aus Georgica). Memorieren. Staats-(insbesondere Gerichtswesen) und Religionsaltertümer.

Griechisch: 5 St. Grammatische Belehrungen namentlich über die Syntax der Tempora und Modi. 4 St. Lektüre aus Homer, Odyssee I., II., VI. und IX. und Herodot, I., II., III. und VII. Gelegentlich auch Lektüre aus griechischen Klassikern in deutscher Ubersetzung. Memorieren.

Geographie und Geschichte! 3 St. Neuere und neueste Geschichte von Ludwig XIV. bis zur Gegenwart.— Zusammenfassung des geographischen Unterrichtes, mit besonderer Berücksichtigung der physikalischen und wirtschaftlichen Verbältnisse.

Mathemati.: 3 St. Arithmetik: Höhere Gleichungen, die sich auf quadratische zurück- führen lassen. Reciproke Gleichungen. Auflösung höherer Gleichungen nach Newtons Verfahren. Arithmetische und geometrische Reihen Zinseszins- und Rentenrechnung.— Geometrie: Trigono- metrie. Umformung goniometrischer Ausdrücke in praktischen Aufgaben über das recht- und schiefwinklige Dreieck. Analytische Geometrie und zwar insbesondere Diskussion einfacher algebraischer Ausdrücke.(Maxima und Minima, Nullpunkte.) Ableitung der Kegelschnittgleichungen und Studium ihres Verlaufes aus der Gleichung.

Physix: 3 St. Lehre von der Bewegung und vom Gleichgewicht der festen, flüssigen und gasförmigen Körper. Im Zusammenhang mit der Zentralbewegung die Grundlehre der mathematischen Geographie und Astronomie. Akustik.

Achte Klasse.

Reeligion: 2 St. Evangelische Glaubens- und Sittenlehre im Anschluss an passende Ab- schnitte des A. und N. T.(worunter Auswahl aus dem Johannesevangelium und Römerbrief) und mit Heranziehung und Würdigung des Kleinen Katechismus Luthers. Knappe und klare Ubersicht der Unterscheidungslehren. Memorieren wie in Klasse VII.

Deutsch: 3 St. Lektüre aus dem Lesebuch. Goethes Leben(Herder und Wieland) und Schiller seit dem Eintritt in Weimar(1787— 1805). In der Schule und privatim: Goethe: Ge- dichte, Iphigenie, Hermann und Dorothea, Tasso und Faust 1. Teil, Auswahl aus Dichtung und Wahrheit; Schiller: Gedichte und Abhandlungen, dann Wallenstein, Braut von Messina. (Schillers oder Shakespeares Macbeth). Haupterscheinungen in der Literatur des 19. Jahrhunderts: Arndt(Körner, Schenkendorf), Kleist, Grillparzer, Hebbel, Geibel. Die sächsischen Dichter: Albert, Kästner, Traugott Teutsch, Schuster. Deklamieren.

Magyjarisch: 3 St. Geschichte der magyarischen Literatur von Karl Kisfaludy bis zur Gegenwart. Lektüre gleichlaufend.— Übersetzung wie in VII. Gelesen wurde: Vörösmarty»A két szomszédvar«; Aranys Balladen in Auswahl; J. Katona»Bänk bän«. Aus Petöfis»Utirajzok«. Vortragsübungen und Memorieren.

Latein: 5 St. Grammatische Wiederholungen unter Berücksichtigung der wichtigeren und schwierigeren Regeln der Syntax. Zusammenfassende Belehrungen über besondere stilistische