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3. Übersicht über die während des ahgelaufenen Schuljahres hehandelten Lehraufgaben.

Prima 1.

Ordinarius: Oberlehrer Dr. Euler.

Religionslehre. 2 St. a) Evangelische: S.: Neuere Kirchengeschichte(Schluss). Lektüre des Römerbriefs im Urtext. W.: Glaubens- und Sittenlehre im Anschluss an die Augustana nebst Einleitung über die alten Symbole. Wiederholung früherer Pensen. Möhl. b) Katholische: Glaubenslehre von Gott, von der Schöpfung; eingehende Besprechung der Lehrpunkte, die gegenüber den herrschenden Zeitfragen eine apologetische Behandlung er- fordern. Ausführliche Mitteilungen aus der Kirchengeschichte bis auf Karl den Grossen. Nach Dreher, Katholische Sittenlehre und Abriss der Kirchengeschichte. Weber. c) Jüdische: Vertiefung der Glaubenslehre: Monotheismus, Offenbarung, Unsterblichkeit. Die Hauptwerke der jüdischen Literatur des Mittelalters. Geschichte der Juden in der Neuzeit. Lektüre aus- gewählter Stücke aus dem Buche Hiob und den Sprüchen Salomos im Urtext. Munk.

Deutsch. 3 St. S.: Schillers Wallenstein, Über naive und sentimentalische Dichtung. Auswahl aus den philosophischen Gedichten. Shakespeares Macheth. Lebensbild Schillers. W.: Goethes Iphigenie und Faust I, Hermann und Dorothea, Auswahl aus seiner Lyrik, Abschnitte aus Dichtung und Wahrheit, besonders Buch 10. Überblick über sein Leben. Auswendiglernen. Vorträge der Schüler über Leben und Werke neuerer Dichter. Einiges aus der Logik. Direktor.

Themata der deutschen Aufsätze:

1. Mit welchem Recht kann die Charakteristik in„Wallensteins Lager“ typisch heissen? 2. Lob Marburgs. 3.(Klassenaufsatz) Das alte und das neue Deutsche Reich. 4. Wodurch unterscheidet sich Schillers„Macheth“ von dem Originale Shakespeares? 5. Mit welchem Recht nennt Goethe Lessings„Minna von Barnhelm“ die wahrste Ausgeburt des Siebenjährigen Krieges? 6. Homer und Horaz. 7.(Klassenaufsatz) Goethes Iphigenie, die Versöhnung und innige Durchdringung des Antiken und Modernen.

Aufgabe für die Reifeprüfung: Mit welchem Recht errichtet man in Strassburg wie in Rom ein Denkmal Goethes?

Latein. 7 St. S.: Tacitus, Historien IV und V(in Auswahl), Horaz, Oden III. W.: Cicero, de oratore(nach Weissenfels), Horaz, Oden IV und Episteln in Auswahl. Wieder- holung der gesamten Syntax, einiges aus der Stilistik und Synonymik. Alle 14 Tage eine Arbeit, daneben Übersetzungen. Euler.

Griechisch. 6 St. S.: Thucydides I und II(in Auswahl). Sophocles, Oedipus Coloneus. Homer, Ilias XIII bis XVIII. W.: Plato, Gorgias. Ilias XIX bis XXIV(mit Aus- wahl). Wiederholungen aus der Grammatik. Alle 14 Tage abwechselnd eine Ubersetzung ins Griechische und ins Deutsche. Wilhelmi.

Französisch. 3 St. Molière, Les femmes savantes. Ausgewählte Essays hervorragender Schriftsteller des 19. Jahrhunderts. Zola, La Débacle. Grammatische Wiederholungen, einiges aus Stilistik und Synonymik im Anschluss an die Lektüre. Alle 3 Wochen eine Übersetzung ins Deutsche. Stange.

Hebräisch. 2 St. Ergänzung der Formenlehre. Das Wichtigste aus der Syntax. Lektüre aus Kautzsch und Genesis. Möhl.