13 Paͤchter Martin.

aus demſelben nicht, wie aus andern Lehrbuͤchern, erlernt werden, ſondern beym Leſen in ihm, durch eigenes Nachdenken, gleichſam von ſelbſt entſtehen ſollten: ſo daß dieſes Buch die Stelle einer abſichtlich geleiteten Erfahrung vertraͤte. Er glaubte daher mit Recht, zwar ein wohl geordnetes, auf ſichern Gruͤnden ruhendes, und in allen ſeinen Theilen zuſammen haͤngendes Ganze, doch kein ſchulgerechtes Lehrbuch uber die in ſeinen Plan gehoͤrigen Gegenſtaͤnde ent⸗ werfen, ſondern ein wirkliches Beyſpiel von Menſchen, welche durch den Beſitz ſolcher Kennt⸗ niſſe und deren Anwendung zufriedenere und beſ⸗ ſere Menſchen wurden, aufſtellen zu muͤſſen. Da aber eine ſolche, auf fortſchreitende Ausbildung und Entwickelung der Kraͤfte des Menſchen beru⸗

hende Gluͤckſeligkeit und ſittliche Veredelung in

der geſellſchaftlichen und buͤrgerlichen Verbindung erreicht werden ſoll: ſo mußte dieſes Beyſpiel nicht bloß lehrreiche Begebenheiten und Handlun⸗ gen einzelner Menſchen und Familien, ſondern eines ganzen Dorfs, mit einer zweckmaͤßigen Ge⸗ meinheitsverfaſſung enthalten.“