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Waiſenknaben erkenuend, hatte er ihn um eine Stufe in der Kette der Weſen vorwärts bringen und aus dieſem Polyp ein Thier machen wollen: er hatte ſich dem zu Folge ein Jahr lang Leib und Seele zerarbeitet, um ihn ſchreiben und leſen zu lehren. Nach einem Jahre war Mathieu aus den Händen des würdigen Prieſters mit dem Rufe eines dummen, erzdummen Eſels hervorgegangen. Die allgemeine Meinung, das heißt die der Mitſchüler von Mathieu, und die beſon⸗ dere Meinung, das heißt, die des Lehrers, waren, Ma⸗ thien kenne kein O und verſtehe kein J zu machen. Lehrer und Mitſchüler täuſchten ſich jedoch; Mathien las, nicht wie Herr von Fontanes, der für den beſten Leſer ſeiner Zeit galt, Mathieu las aber, und zwar ziem⸗ lich geläufig; Mathieu ſchrieb nicht wie Herr Prudhomme, ein Zögling von Brard und Saint⸗Omer, Mathien ſchrieb aber, und zwar ziemlich leſerlich. Nur hatte u ein Menſch Mathieu leſend oder ſchreibend ge⸗ ehen.

Der Vater Guillaume hatte es ſeinerſeits verſucht, ihn dem viehiſchen Zuſtande ſeines Körpers zu entreißen⸗ er hatte dies in demſelben Gefühle gethan, das den Abbé Gregoire angetrieben, ihn ſeiner moraliſchen Ver⸗ wahrloſung zu entreißen, in jenem ſanften Erbarmen für ſeines Gleichen und in jenem Inſtincte der Men⸗ ſchenwürde, welche in allen guten Herzen exiſtiren. Er hatte bei Mathien eine gewiſſe Fähigkeit, den Ge⸗ ſang der Vögel, das Geſchrei der wilden Thiere nach⸗ zuahmen, ein Fährte zu verfolgen, wahrgenommen; er hatte erkannt, daß Matthieu mit ſeinem ſcheelen Ange vortrefflich einen Haſen oder ein Kaninchen im Lager ſah; er hatte mehr als einmal bemerkt, daß ihm Pul⸗ ver in ſeinem Horn und Blei in ſeinem Beutel fehlten, und er hatte hieraus geſchloſſen, es werde ihm vielleicht, da man nicht ganz nothwendig nach dem Modell von Appollo oder Antinvus geſchaffen ſein müſſe, um ein