können— auch in rechter Weiſe vorbereitet ſein. Uur aus der Hand wirklich gut gebildeter ihre Aufgabe voll erfaſſen⸗ der Lehrerinnen können Frauen hervorgehen, die ſich inmitten der Not unſerer Zeit, ſei es als Gattin und Mutter, ſei es in einem Berufe als echte Frauen bewähren.

Die vorausgegangenen Blätter haben in erſter Linie preu⸗ ßiſche Verhältniſſe geſchildert. Aber was die Frauen und Leh⸗ rerinnen in preußen erſtreben, erſtreben ſie auch in allen an⸗ deren deutſchen Bundesſtaaten. Die großen Vereine verbinden Nord und Süd und mit gleicher Begeiſterung, mit gleicher Hin⸗ gabe und Treue wird überall— wenn auch bisher noch mit wenig poſitivem Reſultat— für Kusbau der Mädchenſchule ge⸗ wirkt. In Baden, in Bayern ſteht ebenfalls eine Reorgani⸗ ſation dicht bevor. Darum möge es genügen, hier zu erwähnen, daß Baden und heſſen die 10ſtufige Mädchenſchule hat, an der in Preußen nur die Weſtprovinzen feſthalten. Einer Ver⸗ bindung der Schule mit Gymnaſial⸗ und Realſchulabteilung iſt man in Baden gern entgegengekommen. Frauen in der Lei⸗ tung öffentlicher Schulen kennt Baden und kennt auch heſſen noch nicht(Preußen hat z. B. in Rreuznach bei 2900 Schülerinnen, in Ruhrort, in Vohwinkel bei allerdings nur kleiner Schülerinnen⸗ zahl an öffentlichen höheren Mädchenſchulen weibliche Direkto⸗ ren). In Offenburg, Karlsruhe, Mannheim und Freiburg, neuer⸗ dings auch in heidelberg, ſind Frauen im Aufſichtsrat der öffentlichen Schulen. In der eigentlichen Schulverwaltung iſt nur in Offenburg eine Lehrerin hinzugezogen. Die Seminare kranken in Baden an dem Mangel einer Uebungsſchule, die in Bayern dagegen vorgeſehen iſt. In Bayern iſt für die Unterſtufe der Beſuch der Volksſchule obligatoriſch bis zum 10. Lebensjahre. Weiterhin liegt in Bayern der Unterricht vielfach in den händen von Klloſterſchweſtern, während in